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香妹毫不客氣拿錢跑去鄰家掃數(shù)買了袋冰淇淋回來,給二平及他父母每人分吃兩支后,余下四支,她把三支存杯里化水溏著喝以饞二平,一支在口快樂吮咂得吧嗒有聲,還一邊吞咽著慢慢道來:
“這些年我哥給我買了好些課外書,古今那些有名的小篇章我可沒少看,所以理解能力慣來不差。有時我提出一些對課文的見解來,連老師也贊口不迭。
“也莫以為只你一個會寫詩,我讀小學五年級時就會寫了。只可惜沒得相互欣賞的伙伴,總個小學期間我也就寫了一首詩,那還是老師布置的詩體作業(yè)。
“那詩我記得很牢:‘我家有個荷花塘,一到夏秋荷花香。冬春雖多枯敗葉,鳥音吱喳韻味長?!瞧獤|西當時被老師表揚得一塌糊涂,那之后我還真把自己當做一個詩才了,真可笑!二平哥,你看我那詩是什么水平?你還可以拿它改動些什么嗎?”
二平扶扶頭,“中等水平。還對得起你那個年齡?!?
他略思片刻:“我?guī)湍愀膭訋讉€字吧:‘有個’改為‘前面’------這樣顯得你家跟荷花更親近;‘吱喳’改為‘嗻嚦’,諧音‘這里’------可避開原來的俗氣和鬧氣,兼有呼朋引類的意趣;第二句改為‘夏秋荷花朵朵香’------這樣才會給人一個具像確切的藝術(shù)感受?!?
香妹細一品味,以掌擊桌:
“果然更有味道!”她還滿眼驚奇:自己快口講出的東西,他竟記得如此清晰牢靠!隨后她又提了個很刁鉆的問題:“是否經(jīng)你這一改,我那篇詩就跳到‘中上’水平了?”
“藝術(shù)本無框框。當同類中沒有比它更好的時候,它就是最優(yōu)秀的;有了更好的把它比低下去,對它的平價自然又不同了?!倍秸f完眼里大放異彩,因他想到了另一議題:
“如今經(jīng)你詩一感召,我對你家那眼蓮塘來興趣了!它是什么形狀?要天然沒人工去周正才好!品種是貢蓮還是野湖蓮?要野才更有美感-----雖然野蓮開出花來不像貢蓮那樣密匝齊整,但那種隨塘底淤泥深淺任意參差散漫的野趣更耐得觀賞,更符合我們國人的審美觀。”
香妹吞咽道:
“不正好是野蓮花!不過那塘不是在我家‘前面’,而是側(cè)面,塘子是長條形的如同一個彎月亮,當年取它的土填高我家的屋場臺子時還是周正的,后被魚蝕蝦掏得像自然形成的一樣。
“種那塘蓮還有個故事呢!因為往年我經(jīng)常要我哥帶去人家塘前看荷花,后來我哥干脆就到湖灘上挖了十多支藕種秧在那眼塘里,塘里肥泥巴深,頭年就挨挨擠擠開了一塘滿花。
“不料到次年早夏,人家塘里的荷葉錢子都星星點點冒出了水面,獨我家塘里一片葉子也沒生------原來是我媽放養(yǎng)了幾十尾草魚苗子和一些帶籽小龍蝦進去,它們或吃或夾,把荷葉苗子都敗在了水底。
“看我不依不饒,我哥我爸不顧我媽的反對,編個‘魚蝦掏垮禾坪’的理由,趁我媽外出趕快抬機子水泵把塘水抽干了,抓盡魚蝦.......結(jié)果兩個月之后那塘花又滿了起來?!?
“我想你一定會背《愛蓮說》?!?
“那當然了!我比周敦頤還愛蓮花。夏秋每天放學回來,多半時間都是在癡看那滿塘的花花葉葉,心里一邊構(gòu)思些贊美的句子。所以我的理科成績下去了,而語文成績竄了上來?!?
二平來了深趣:
“我賞蓮不像你那樣,我是選有代表性的那些葉子和朵子看,選別致的、有特點的、長得不規(guī)矩的看。我是選看,你是普看;我看著是為了畫,你看著是為了寫。你有哪些觀感?”
香妹搓著手:
“只要你換個角度-----哪怕是很小的角度仔細去看,你就會不斷發(fā)現(xiàn)一些新的組合美。過天,荷葉荷花老衰新長又有不同,自然又跟著來了新感覺。另有趕來湊趣的水鳥、蝴蝶、蜻蜓再加上水底白云藍天的影子,與花葉時時交織成不同的圖案,那動與動、靜與動的搭對真是別有妙趣!
“晴天、陰雨刮風天它們各展姿態(tài),早上下午、順光逆光它們各有面貌。還有你站著、坐著、蹲著、躺著的姿勢都會讓你對它們產(chǎn)生一些花里胡哨、離奇古怪的聯(lián)想。所以那些花是越看越吸引人的,就如同賭博一樣上癮。我現(xiàn)在是好想念家里那些花了!”
二平笑道:
“原來不光我癡,還有個大花癲在上頭!你也不必光想著自家風景,這邊湖里有一個賞花的大出處,那真是一派原始妙趣!早餐后我就帶你過去玩玩,包你一進去就不想出來!”
香妹哪不雀躍!她直喜得連話語讀哆嗦了。
不過,目下她更有心把話題扯回到“詩”上來。她顫顫的略帶緊張,小心從牛仔短褲的兜兜里摸出二平那折詩箋展開到桌上:
“這寶貝還給你。好舍不得呦!弄上這么多口紅印子,你不怪我污了它吧?”
二平撫紙樂極:
“它這就升值了!這叫‘雅記’呢,比那‘戳記’強萬倍!我求之不得啊!一定用心好好珍藏一輩子!”
“看你臉都不紅一下,好像經(jīng)常收到這種禮物似的,還像收到這種禮物是理所當然,真油!”
另又叮囑他莫要獨占,過段時間還得還給她,然后再返----如此把它“輪執(zhí)”下去也怪有意思。
“懂了,這是我們共同的財富!”二平暈乎著。