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聞簫余光看見(jiàn)，池野低著頭拿switch專心打游戲，結(jié)算半場(chǎng)積分的間隙，他習(xí)慣性地抓起擱課桌上的中性筆，在指尖轉(zhuǎn)了幾圈，隨手在紙面上潦草地寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字。寫(xiě)完，下半場(chǎng)游戲開(kāi)始，他利落放下筆，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

許光啟給了幾分鐘做題，看時(shí)間差不多了，“這道題……圖先畫(huà)出來(lái)，在這個(gè)區(qū)域，兩個(gè)函數(shù)圖像有7個(gè)交點(diǎn)，其中6個(gè)兩兩關(guān)于直線x=1對(duì)稱……對(duì)不對(duì)？所以，這道題答案就一個(gè)，6

1等于幾？等于7！不要發(fā)呆，筆拿在手里，這是你們的職業(yè)道德！”

聞簫看了眼紙面上，池野凌亂寫(xiě)下的“7”，不知道是他隨意記的別的，還是真的在老許把題念完后，就飛快算出了正確答案。

察覺(jué)到來(lái)自同桌的視線，池野按下暫停，“這么專心看著我，是突然發(fā)現(xiàn)了你池哥的耀人光輝？”

聞簫視線下移，落在池野套著的黑色衛(wèi)衣上，“不冷？”

池野勾唇：“不酷？”

見(jiàn)聞簫不答，池野開(kāi)玩笑，“這時(shí)候你可以這么答，‘星光蕩開(kāi)宇宙，池哥閃耀期間’，記住了嗎？”

聞簫別過(guò)臉，有點(diǎn)后悔跟這人聊天了。

下課，池野照例消失，聞簫被老許叫到了辦公室。

“適應(yīng)得怎么樣？和同學(xué)的關(guān)系還好嗎？”許光啟問(wèn)完，想起聞簫都跟著池野趙一陽(yáng)他們半夜古墓探險(xiǎn)了，明顯適應(yīng)的不錯(cuò)，這問(wèn)題的答案顯而易見(jiàn)。他換了個(gè)問(wèn)題，“這次考試緊張嗎？”

聞簫：“不緊張。”

那就是很淡定，且篤定有把握了。

許光啟發(fā)現(xiàn)，聞簫這個(gè)學(xué)生平日里看起來(lái)，話少，不活躍，臉上也沒(méi)多少情緒，但一涉及到學(xué)習(xí)，就會(huì)不自覺(jué)地露出一點(diǎn)不太明顯的傲氣。

少年人多點(diǎn)傲氣沒(méi)什么，但心底里，許光啟對(duì)聞簫的“沒(méi)問(wèn)題”還是心存懷疑。但他從來(lái)不會(huì)打擊學(xué)生的積極性，“你好好復(fù)習(xí)，但也不要太著急，你的學(xué)習(xí)能力和水平，都是非常不錯(cuò)的，我們不急在一時(shí)！”也算是先讓聞簫心里墊個(gè)底。

聞簫聽(tīng)出了他的言外之意，沒(méi)說(shuō)什么。

許光啟又想起來(lái)，“對(duì)了，你同桌，池野，是不是又沒(méi)影兒了？”

見(jiàn)聞簫不答，許光啟也不介意，“他……挺不容易的?！庇X(jué)得在聞簫面前說(shuō)這話不太好，他硬生生轉(zhuǎn)了話鋒，“你跟池野當(dāng)同桌當(dāng)了大半個(gè)月，感覺(jué)怎么樣，他影響到你沒(méi)有？”

這個(gè)問(wèn)題聞簫答了，“沒(méi)有?！?

“沒(méi)有就好，要是你有什么想法，一定告訴老師?！苯o這次談話畫(huà)上句號(hào)，許光啟溫和囑咐，“馬上考試，你抓緊時(shí)間回教室復(fù)習(xí)吧?！?

因著第二天的月考，當(dāng)天下了晚自習(xí)，班里人都沒(méi)能走。桌子腿和地面摩擦的聲音此起彼伏，跟扎耳朵的交響樂(lè)似的，樓上樓下，一重接著一重。這種時(shí)候，最后兩排的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了——全班都在拉桌子椅子，就他們因?yàn)榈赜騼?yōu)勢(shì)，站著看別人忙活。

趙一陽(yáng)三兩下就把自己的桌子堆到了教室最后，閑著跟聞簫聊天，“我聽(tīng)隔壁班的說(shuō)，物理老師最近特喜歡拿你當(dāng)例子，訓(xùn)他們班學(xué)生?！?

見(jiàn)聞簫看過(guò)來(lái)，“對(duì)就是你，標(biāo)準(zhǔn)句式是，‘你看人理一班的聞簫，缺了一年的課，開(kāi)學(xué)一星期才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一張卷子的正確率比你們?cè)谧囊淮蟀肴硕几?！你們羞不羞愧，你們自不自?zé)！我要是你們，我一頭撞學(xué)校圍墻上！’”

許睿正好經(jīng)過(guò)，課桌也不挪了