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老人聽了。

一陣沉默。

他是君子又不是傻子，自然懂得李奧的意思。

問題正是他知道這件事世間最難，才會義無反顧挺身而出去改革。

“縱螳臂當車，亦橫道中立。”老人舉起杯，向李奧示意，同時也表明了自己的心跡，哪怕粉身碎骨，仍矢志不移。可以說，在慶歷新政開始改革的一刻開始，他便做好了隨時犧牲自己身家性命的準備。

“老先生，我聽說過一個有趣的理論，叫做木桶理論。”李奧又換了個話題。

“請指教。”老人拱手恭聽。

“此理論用一木桶作比喻，形容現實某些事態變化。理論說，假如有一個正常擺放的木桶，它由參差不齊的木板組成，那么此木桶所能裝水的極限，不在于最高的那一塊木板，而在于高度最低的那一塊木板。”李奧微笑道。

說完。

李奧啪地打個響指。

用白云憑空變出一個木板參差不齊的古怪木桶。

再以手指一點，木板上方有無數的清水嘩啦啦的往白云木桶倒入。

清水抵達最矮的那塊木板后，便迅速溢出，然后又在即將水流濺落地面時消失無蹤。

此等神跡。

讓老人的小兒子看得如癡如醉，連眼睛也舍不得眨一下。

老人通過這一演示，明白李奧的意思了，他眼中看到的卻不是神跡，而是背后引申出來的意義。

“假如此木桶為大宋，那么它只有三塊高木板，分別為代表皇權、士子和富紳，除此之外，還有七塊遠遠低于它們的矮木板，分別代表農民、苦力、小販、幫閑、雜役、孤寡、殘疾等等底層弱勢人群。這些底層人群的數量最多，占據了九成以上的龐大數量。”

“除此之外。”

“這些人大多不識字，見識認知僅限生活環境。”

“他們在天災人禍面前不堪一擊，抗風險能力幾乎等于零。”

“老先生，你的用意是將這個木桶重新改變，讓最高的三塊木板放棄部分利益，鋸短一些續長最矮的七塊木板，這個想法是好的，但它只是理想而不是現實。”

“先不說將三塊高木板鋸短一些能不能續長七塊矮木板增加木桶的裝水量。”

“僅說現實。”

“你真的覺得那三塊高木板背后代表的三大階層，真的愿意減少自己的利益去幫忙窮人嗎？”

“老先生，你告訴我，你有多少同伴？有多少志同道合愿意跟你站在一起戰斗的同伴？別說愿意跟你一起改變現狀的同伴了，你連中立的不會阻撓你實施新政的同僚也沒有幾個，你帶著少數幾個理想主義者，企圖挑戰整個大宋的利益階層，又怎么可能成功？”

“改革從來不是一件容易的事”

“自古至今。”

“有幾次改革可以順利進行？有幾次改革獲得成功？”

“理想再美好，也要經得起現實的考驗，否則很容易幻滅。”

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“大宋的皇帝為什么不再支持你？除了他這個人性格軟懦無斷之外，更重要的是，他感到代表自己利益的那塊木板有動搖的危險了，他扛不住另外兩塊高木板代表的兩大階層的壓力。”

“如果不是這個皇帝，換一個更加心狠的皇帝，或者換一個士子沒有大宋時代特權的朝代。”

“老先生你和你的同伴早已經人頭落地了。”

“當然。”

“我不是說你想做的事不對，只是不符合這個時代的現實。”

“你想將理想變成現實，需要更加巧妙的辦法，需要更多的同伴，需要掌握更加強力足以支撐你們改變現實的力量。”

“換個方式來說，你發現大宋這條大堤出現決口了，有決堤的危險，你要做的并不是自己帶領幾個同伴跳下去，用血肉之軀擋住洪流。你需要解決的方法，需要更多的同伴，需要將決口重新堵起來的材料，需要將整條大堤重新修整過來的人力財力。”

“有一首歌是這樣的。”

“為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣，這是英雄的祖國，是我生長的地方……”

“這種舉國上下億萬民眾齊心協力皆為祖國建造的力量和百萬戰士義無反顧奔赴戰場守護祖國的決心，才是最強大的，才是真正能改變現實改變世界的力量。”

“那么實施這種舉國力量的前提是什么呢？”

“是集體制度。”

“在你們這個皇權時代很難實現這一點。”

“如果想真正改變這個時代，你們必須盡可能去靠近，去學習，去模仿它。”

“知道方法和方向之后，你需要更多的同伴，只有在不計其數的追隨者的支持之下，你才能慢慢去改變。”

“敵人不會給你支持，你也不要幻想敵人會放棄利益接受你的理想，他們即使明白道理，也知道未來注定沉淪，他們明明知道你才是對的那一個，但現實利益仍然會迫使他們不顧一切地反對你，向你下狠手，這就是現實。”

“所以，你尋找同伴不能在他們里面找，你要在七塊最矮的木板里面找。”

“這些人大多不識字不明白是非黑白，每日只為了糊口奔波勞碌。”

“所以最需要的事是教育。”

“教育他們。”

“給他們一個從此翻身的希望。”

“讓他們由一個個睜眼瞎子，變成識字明理之人，慢慢變成你未來的追隨者，你未來并肩作戰的同伴。”

“或許中老年人的觀念已經固定了，很難全部改變，可是最少讓他們知道你是對的，站在中立方，不形成阻撓你實施計劃的反對力量。”

“你最大的希望在于兒童、少年和青年人。”

“有一智者作《少年中國說》，里面有言，少年富則中國富，少年智則中國智，少年強則中國強……紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張……美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”

“又有一偉人曾言，星星之火，可以燎原。”

“老先生。”

“與其舍身躍入洪流，粉身碎骨，不如留下有用之身，點燃星星之火。”

“花洲書院只是一個開始，若天下有百間花洲書院，你何須憂心身邊沒有志同道合的同伴呢？若天下間有萬間、十萬間、百萬間花洲書院，你又何須憂心區區一道有隱患的宋堤？你要想的應該是喚醒沉睡的高山，讓那河流改變了模樣，讓其變成英雄的祖國才是。”

“我給你看看歌曲中的那個英雄的祖國，它是怎么改變的。”

李奧啪地打個響指。

一臺銀色的筆記本電腦呈現面前。

打開電腦。

啟動。

再點開一個視頻。

畫面盡是沙沙的暗灰色，衣衫襤褸的農民在烈日下勞作，其艱苦跟宋朝的農民沒有什么兩樣。

朱門酒肉臭，視頻中的富人跟宋朝的士紳階層也沒有什么區別，甚至有過之而無不及。

平民的小孩沒幾個有衣服穿。

一個個黑黑瘦瘦。