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隨緣吧，他心里想。

三個孩子扛著凳子回家。

看到成績單與獎狀，李廣平夫婦很開心。

這時李默說道：“爸，媽，現(xiàn)在正式放寒假了，我想讓奶奶帶我去鳩城。”

馬上李默就看到母親臉上騰起陣陣烏云閃電。

其實也不僅是幾個舅公，這是整個城市與農(nóng)村兩個群體的撕裂。就像他銅市的大姨夫與大姨娘，也就是母親的親大姐與大姐夫，在發(fā)電廠上班。******，不用說條件相當(dāng)好了。

母親未嫁到李家之前，在銅市替他們帶了很長一段時間孩子，不亞于免費保姆。

李家窮，大姨夫家給予了一些支持。

對此，李家上下一家?guī)卓谌硕己芨卸鞯摹?

大姨夫家?guī)讉€孩子長大后十分有出息，大女兒念叼小姨娘的好，想帶幾個弟弟妹妹下鄉(xiāng)來看望李母，被大姨娘阻止了。我們上輩交往沒關(guān)系，但到你們這一輩，就狗頭拜吧。

為什么不讓他們來往呢，是害怕李默他們以后沾幾位表姐表兄的便宜。

其實那可能，李默三兄妹，一個比一個骨氣硬，寧肯站著死，不愿跪著生，沾你什么便宜！

區(qū)別就是大姨夫一家做法多少還礙著一些情面，幾個舅公直接連臉皮也抓破了。

往后去，城鄉(xiāng)概念慢慢模糊了。不過拋開農(nóng)村極少數(shù)有錢人外，實際上兩個群體差距不是在縮小，而是在拉大。

種種福利不說了，比如教育，于青梅考了一百六十二分，就是第二名，僅比第一名差了兩分，這個成績?nèi)羰欠旁诔鞘欣锏男W(xué)，恐怕只能算是一個中等分數(shù)。

李默前世有一個朋友曾說了一句牢騷話，中國江山是一群農(nóng)民打下來的，又是一群農(nóng)民用血手印吹響了改革開放的號角，但農(nóng)民卻是中國最失落的群體。

這句話說得偏激了。

相對而言，一旦到了戰(zhàn)亂時，農(nóng)村比城市安全。一旦國家安定，城市必然比農(nóng)村繁榮，自古以來就是如此。

物以類聚，人以群分，有多少人能放下架子，不論貧賤，都能交上朋友？但這個道理，父母親顯然是想不到的，他們心中的好壞十分簡單，看得起我對我好的就是好人，看不起我對我壞的就是壞人。

“媽，你聽我說，南崗小學(xué)如何？”

“什么如何？”

“就是與城里的學(xué)校比起來如何？”

“你是怪我們沒本事了？”李廣平在邊上忽然說。

看到父親的巴掌，李默說：“停，能不能讓我好好地說話？我說過你們沒本事了嗎！我是說兩相有差距，比如說有的城里小學(xué)開始教英語了，但曹鎮(zhèn)到初中才教英語。一個從小學(xué)學(xué)，一個從初中學(xué)，兩邊能不能同步起跑？是有差距，但考大學(xué)時，人家可不會考慮你這些差距?！?

79年曹鎮(zhèn)小考還是語文數(shù)學(xué)兩門課，成績差得怕人，第一名才一百五十來分，不過前世李默正在讀私塾，就不知道了。

到了80年，漸漸變成了二百七十分制，語文數(shù)學(xué)各一百二十分，自然三十分。

但整個國家也沒有統(tǒng)一教育制度，有先進的地區(qū)不僅開始普及英語教育，還恢復(fù)了解決初的小學(xué)六年制，可曹鎮(zhèn)小學(xué)五年制實行了很長一段時間。

上面也不管，就像明后年責(zé)任田一樣，大集體可以，責(zé)任到戶也行，各地方自己看著辦。

李廣平有些茫然，一會問：“什么英語？”

“就是這種文字，方塊字你們知道的，就是中國漢字，這種拼音字就是英語。”

“中國人為什么學(xué)習(xí)外國的語言？”