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王教授抓住葉楓的雙臂，深情的說(shuō)：“楓兒，你是我見(jiàn)過(guò)的最有天賦、最有靈氣的孩子。之所以我不教你技法，不給定框架，我就是怕耽誤了你啊。你將來(lái)一定會(huì)成為一名最偉大的書(shū)畫(huà)大家的。我對(duì)你有信心！”

“師父，我一定會(huì)努力，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。我保證！”葉楓堅(jiān)定的說(shuō)。

王教授從這以后，不再對(duì)葉楓的作品做任何的點(diǎn)評(píng)。每天給葉楓上課，講的都是別人的作品。將一些名家名作和葉楓一起進(jìn)行反復(fù)的分析研究，指出這些名家的特點(diǎn)。把道理都掰開(kāi)了，揉碎了講給葉楓聽(tīng)。

葉楓就像一塊海綿，瘋狂的汲取著養(yǎng)分，迅速的成長(zhǎng)。基本上能達(dá)到學(xué)誰(shuí)就像誰(shuí)的地步了。在葉楓即興創(chuàng)作的作品里，他可以將多位書(shū)畫(huà)前輩的風(fēng)格糅合在一起，讓王教授瞠目結(jié)舌。

不過(guò)，用王教授的話來(lái)說(shuō)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這些東西都是別人的，葉楓并沒(méi)有完全吃透，沒(méi)有變成自己的東西。換句話來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的葉楓只是在生拼硬湊，充其量只能算是在炫技。

王教授雖然嘴上這樣說(shuō)，但是其實(shí)心里還是很震撼的。并且為葉楓感到自豪。所以，對(duì)曾教授把他的寶貝徒弟騙去學(xué)計(jì)算機(jī)，王教授有著非常大的怨念，他認(rèn)為，書(shū)畫(huà)是非常高雅的藝術(shù)，讓一名注定要成為偉大的書(shū)畫(huà)家的人，跑去學(xué)修電腦，這簡(jiǎn)直就是暴殄天物。

曾教授可不這樣看，他對(duì)葉楓說(shuō)，計(jì)算機(jī)是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，和人們的生活息息相關(guān)，科技在高速的發(fā)展，人類會(huì)越來(lái)越依賴計(jì)算機(jī)。

人的能力是有限的，不管你再怎么強(qiáng)大，你終究只是個(gè)人。有了計(jì)算機(jī)的幫助，一定程度上，人的能力會(huì)大大的加強(qiáng)，就能做到很多靠人力無(wú)法完成的事情。

對(duì)此，葉楓是深有體會(huì)的。小螃蟹雖然只是個(gè)外掛程序，但是，其實(shí)他更像是一個(gè)有著自己思維的隨身計(jì)算機(jī)。就是因?yàn)橛辛诵◇π返膸椭~楓的個(gè)人能力才能迅速的被放大，成為一個(gè)小天才，小神童。

葉楓很急切的想進(jìn)入主機(jī)，就是想試一下，在更廣闊的天地里，小螃蟹是不是能夠有更優(yōu)越的表現(xiàn)。

曾教授不厭其煩的，反反復(fù)復(fù)，詳詳細(xì)細(xì)的講著計(jì)算機(jī)課程。和王教授不同的地方就是，曾教授講一個(gè)問(wèn)題，能從各個(gè)方面都講出不同的道理來(lái)。一道題，如果他知道有十種解法，就不會(huì)偷懶只講九種。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑淌诜浅５募?xì)心和精確，精確到每一個(gè)符號(hào)，每一條代碼都不能有錯(cuò)。

還好，有了小螃蟹的提醒，同樣的錯(cuò)誤，葉楓從不會(huì)犯第二次。這讓曾教授覺(jué)得非常的滿意。多次稱贊葉楓“有一顆七竅玲瓏心”。

對(duì)這個(gè)徒弟，兩位師父都是非常滿意的，一有機(jī)會(huì)就要向外人炫耀，對(duì)葉楓是贊不絕口。

葉楓做完的習(xí)作，往往是一扔了事。等葉楓走了，王教授會(huì)偷偷的撿起來(lái)，鋪開(kāi)展平，裁剪之后，在上面題幾個(gè)字，蓋上一枚篆書(shū)的小私章“楓葉之印”，然后裱起來(lái)。

葉楓的產(chǎn)量非常之高，有時(shí)候一天能完成五六幅作品，累計(jì)下來(lái)，王教授手上存了葉楓大批的習(xí)作。一部分饋贈(zèng)給了私交比較好的朋友，一些自己留著收藏，還有一些通過(guò)各種渠道放進(jìn)了畫(huà)廊售賣。一些非常有特點(diǎn)的，王教授將這些作品化名送去各地參展。一時(shí)間，青年書(shū)畫(huà)家楓葉聲名鵲起，風(fēng)頭一時(shí)無(wú)兩。