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作為本書的主人公，楊颯，一個(gè)普普通通的孤兒，又一次被老師轟出了教室。

教室外只有楊颯一個(gè)在那，而其他人都是在教室內(nèi)聽老師講課。這一天，6月12日，正處春天與夏天的交接的那段時(shí)間，天氣也不是春天那樣涼爽，而是已經(jīng)有了二十多度的溫度。而楊颯卻因?yàn)樽蛱焱砩习l(fā)高燒沒做作業(yè)，而早上高燒卻好了，以至于老師沒能相信他的話，就按照班規(guī)罰他在外面站一上午。

一滴一滴的汗水順著楊颯的額頭留下，他的衣服也漸漸濕透了，汗水慢慢地覆滿了他的臉。身體本來就不好的楊颯昨天才在發(fā)高燒，今天卻又受到這樣的懲罰，確實(shí)是快受不了了。

艱難地站到了中午下課鈴聲的響起，看著一個(gè)個(gè)走出來的同學(xué)，那一個(gè)個(gè)關(guān)心自己，問自己怎么樣了的同學(xué)，楊颯只是微笑了一下，然后便倒在了地上。

“老師！楊颯昏倒了！我去把他送到醫(yī)務(wù)室了。”平日里與楊颯玩得最好的一個(gè)男生見此立即將楊颯抱起送到了校醫(yī)務(wù)室。而其他的男生女生也先沒有去吃飯，而是一起陪著那個(gè)男生送楊颯到了醫(yī)務(wù)室。

“我這是死了嗎？看來還是我身體太弱了，這樣就死了，唉。”楊颯在倒下的時(shí)候，心里就是這樣想著的。

“老師，楊颯這是怎么了？是有什么問題嗎？”幾個(gè)女生在一旁問老師。老師聽了之后就說：“還好，沒什么大問題，原來昨天楊颯是真的發(fā)高燒了，不過不知道為什么感覺不到。這回是真的錯(cuò)怪楊颯了，等他醒過來要給他道個(gè)歉。”老師一邊檢查著楊颯的身體，一邊和同學(xué)們說道。

而此時(shí)的楊颯，肉體還在醫(yī)務(wù)室里，但是意識(shí)，卻進(jìn)入了一個(gè)極其微小的空間之中。

“你好，尊敬的空間擁有者，楊颯。我是偉大的章哥創(chuàng)造的穿越空間中的一個(gè)智能，我是由創(chuàng)造萬界的夢(mèng)神所分裂出來的，也就是夢(mèng)神的孩子，是幫助空間擁有者成就不朽的智能。”在空間之中，一個(gè)黑色的小型光球?qū)χ鴹铒S說道。

楊颯聽了之后，平靜地想了一會(huì)兒，說：“我能問你一個(gè)問題嗎？”

“可以，空間擁有者有權(quán)了解關(guān)于空間的一切信息。”

“那我問了啊，話說你不是一個(gè)光球嗎，是怎么說話的？”

“。。。。。。我也沒有考慮過這個(gè)問題，請(qǐng)?jiān)试S我向夢(mèng)神母親提問。”說完，黑色小球便消失在了空間之中，過了一小會(huì)兒，當(dāng)楊颯正準(zhǔn)備到處亂跑的時(shí)候，那個(gè)小黑球就回來了。“夢(mèng)神母親說，我們這一種族是靠直接傳輸信息的方式來溝通的，也就是說，我能與你在意識(shí)層面上直接溝通。”

“哦~~~明白了，那這個(gè)空間有什么用呢？是怎么幫我成就不朽的？”