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另一邊，正在教師里面用粉筆寫著板書(shū)的伊魯卡微微一頓，看著眼前突然彈出來(lái)的幾條系統(tǒng)信息，嘴角微微一翹。

“系統(tǒng)通知：李洛克成為下忍，打分如下，德：99，智：57，體：99。主線任務(wù)：德智體全面發(fā)展完成1/12。”

“系統(tǒng)通知：天天成為下忍，打分如下，德：92，智：85，體：84。主線任務(wù)：德智體全面發(fā)展完成2/12。”

“系統(tǒng)通知：日向?qū)幋纬蔀橄氯蹋蚍郑拢?7，智：88，體：99。主線任務(wù)：德智體全面發(fā)展完成3/12。”

伊魯卡正想要往下寫接下去的板書(shū)，突然感知到身后的異樣，輕輕搖了搖頭，手指將粉筆折成兩段，一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身右手一揮。

兩根半截的粉筆頭在出手的一瞬間消失不見(jiàn)，空氣中傳來(lái)兩聲低鳴，轉(zhuǎn)瞬之間，出現(xiàn)在一個(gè)準(zhǔn)備偷偷溜出教室的黃色刺猬頭少年以及另一個(gè)趴在桌子上，半耷拉著眼睛，一臉沒(méi)有干勁的菠蘿頭少年的額頭前。

粉筆頭以極快的速度接近兩個(gè)少年的額頭，空氣中傳來(lái)的聲音不難想象此時(shí)兩個(gè)脆弱的粉筆頭所帶的巨大能量，但等到粉筆頭即將到底目的地的時(shí)候，它們的速度確詭異的變得極慢，等碰到額頭時(shí)不過(guò)是輕輕一點(diǎn)，并且由于飛行過(guò)程中的瞬間產(chǎn)生的巨大加速與減速，脆弱的粉筆在碰到兩個(gè)少年眉心的一瞬間爆成了一團(tuán)白色粉末。

“師遁—認(rèn)真聽(tīng)講之術(shù)！”伊魯卡一臉嚴(yán)肅的單手快速結(jié)印，同時(shí)發(fā)動(dòng)了系統(tǒng)為了更好的教學(xué)免費(fèi)發(fā)放的特殊忍法。

兩團(tuán)爆開(kāi)逐漸開(kāi)始擴(kuò)散的粉筆灰瞬間一陣扭曲，變成數(shù)道由粉筆灰組成的白色線條，將兩個(gè)少年的身體包圍起來(lái)，數(shù)道由封印術(shù)轉(zhuǎn)化而來(lái)的白線操縱著兩個(gè)少年的身體回到自己的座位上，以最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)坐好，頭部后方延伸出六道微小的白線，四道兩兩分組來(lái)到眼睛的上下，幻化出一雙小手扯住雙眼的上下眼皮，強(qiáng)制兩個(gè)偷懶的少年睜大眼睛，另外的兩道白色粉筆線變成兩個(gè)夾子，將兩個(gè)少年的上下嘴皮夾在一起，讓他們不能發(fā)出聲音。

看著被認(rèn)真聽(tīng)講之術(shù)變成乖寶寶的漩渦鳴人與奈良鹿丸，伊魯卡滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

五年前，伊魯卡不僅僅順利的度過(guò)了木葉忍者學(xué)校教師的實(shí)習(xí)期，從三代目火影手中接過(guò)剩下9個(gè)小強(qiáng)所在的種子班的班主任大權(quán)。

同時(shí)也取得了天天與寧次的信任，經(jīng)過(guò)深思熟慮以后，伊魯卡開(kāi)始嘗試傳授寧次形意拳中對(duì)于天分要求最高的炁形部的內(nèi)容，擁有天才之稱的寧次果然不負(fù)眾望，不但迅速的完成了形意拳的修行，并且在伊魯卡的引導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)出數(shù)個(gè)融合白眼與柔拳法的形意拳法。

而在對(duì)于天天的指導(dǎo)中，意外的發(fā)現(xiàn)，起爆符其實(shí)是由陰陽(yáng)術(shù)轉(zhuǎn)化而來(lái)的一種非常原始與粗暴的符咒，在這個(gè)意外發(fā)現(xiàn)的啟發(fā)下，伊魯卡發(fā)現(xiàn)天天的忍具方面的天賦對(duì)于符咒同樣有著不錯(cuò)的加成。

本著要買就要買高大上的原則，伊魯卡從大老師系統(tǒng)中用教學(xué)經(jīng)費(fèi)購(gòu)買出一套某個(gè)平行位面中華夏民族上古時(shí)期巫祝使用的一套從易經(jīng)中演變而出的基本符咒教材，再通過(guò)創(chuàng)課實(shí)驗(yàn)室抹去了其中將近三分之二太過(guò)深?yuàn)W的精髓部分，用陰陽(yáng)術(shù)的‘糟粕’（與原本的精髓相比，陰陽(yáng)術(shù)基本上都是糟粕）加以填充，最后形成的一套由天、地、風(fēng)、雷、水、火、山、澤八種符咒組成的陰陽(yáng)術(shù)體系。

而在接手木葉5401班后（按照鼬送佐助上學(xué)的時(shí)間，再用中國(guó)的分班方式命名。），伊魯卡輕松的獲得了所有小強(qiáng)的崇拜，并開(kāi)始對(duì)剩下的九個(gè)小強(qiáng)實(shí)施大老師愛(ài)的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)。

首先是鳴人，雖然后期鳴人從碰到自來(lái)也開(kāi)始一路開(kāi)掛，實(shí)力方面并不用太多擔(dān)心，但為了通過(guò)畢業(yè)時(shí)的系統(tǒng)的智力測(cè)試，伊魯卡特意開(kāi)發(fā)出一套名為“大老師愛(ài)的課堂小測(cè)試”的特殊幻術(shù)，只有通過(guò)了測(cè)試的學(xué)生，才能解開(kāi)幻術(shù)，如果無(wú)法通過(guò)測(cè)試，那么就會(huì)跌入到“大老師的地獄補(bǔ)習(xí)”這個(gè)二段幻術(shù)之中，這其中的故事，由于實(shí)在是過(guò)于殘忍，讓我們跳過(guò)，跳過(guò)。

接著是二少佐助，對(duì)于可以說(shuō)自帶火影兩大外掛，因陀羅查克拉以及寫輪眼，再加上家破人亡BUFF的二少來(lái)說(shuō)，實(shí)力什么的完全都是次要的，更重要的是心理方面的特殊指導(dǎo)，這對(duì)于接受過(guò)廣大同人老師們的涓涓教誨的伊魯卡來(lái)說(shuō)，完全不是個(gè)事，死了命的把佐助往宇智波一族的偉大復(fù)興上帶。什么“君子報(bào)仇，十年不晚”啦，什么“與家族的存亡相比，個(gè)人的仇恨不值得一提。”啦，總算是把佐助誘騙向了成為一位偉大的大作家“大仲馬”的不歸路上。

相對(duì)于鳴人與佐助這兩個(gè)開(kāi)掛人士的不上心，伊魯卡對(duì)于其他七個(gè)小強(qiáng)，可以說(shuō)是操碎了心。

先是利用佐助的美男計(jì)，引發(fā)了山中蘿莉與春野蘿莉兩人的戰(zhàn)爭(zhēng)，告訴她們佐助需要用最強(qiáng)大的女性來(lái)復(fù)興宇智波一族，刺激的在原本的時(shí)空中，基本上在犯花癡中度過(guò)六年的兩人發(fā)憤圖強(qiáng)，再一次用事實(shí)證明了，美男計(jì)中的腦殘粉所擁有的驚人意志力與執(zhí)行力。

然后利用上一次任務(wù)中接觸到的德魯伊之道，將其中關(guān)于野性變身中的部分內(nèi)容傳授給了牙，再將德魯伊中關(guān)于自然精魄知識(shí)，結(jié)合源于蟲(chóng)師世界中對(duì)蟲(chóng)的描述，以及巫術(shù)中對(duì)于蠱的記載，在創(chuàng)課實(shí)驗(yàn)室中合成出一套似是而非的《鬼藥怪談實(shí)錄》（蠱又名鬼藥），雖然伊魯卡本人也沒(méi)看懂中間的大部分內(nèi)容，不過(guò)看著志乃難得不保持面癱的表情，一副如獲至寶的樣子，想來(lái)應(yīng)該是很有作用吧？大概。

鹿丸算是所有人中最慘的一個(gè)，原因是競(jìng)賽班任務(wù)，其他的任務(wù)都有好幾個(gè)備選，要不就是類似精這個(gè)科目，鳴人直接獲勝，只有賢這一欄，只有鹿丸才有參賽資格，而跟他對(duì)決的正是在經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)他無(wú)數(shù)倍的他的老爹，為了讓鹿丸在經(jīng)驗(yàn)上追平他老爹鹿久，伊魯卡對(duì)鹿丸施展了“書(shū)中同游之術(shù)”，讓鹿丸跟隨著各本小說(shuō)中的主角，去體驗(yàn)不同的人生經(jīng)歷，據(jù)說(shuō)剛開(kāi)始的時(shí)候，奈良家的上空每夜都會(huì)響起鹿丸歇斯底里的嘶喊。

最后就是最被伊魯卡優(yōu)待的丁次了，丁次所要學(xué)習(xí)的是一套用來(lái)幫助消化的體術(shù)拳法，以及一套從美食的俘虜中借鑒而來(lái)，通過(guò)大老師系統(tǒng)進(jìn)行忍界查克拉化的技能——食義。

對(duì)了，你說(shuō)還有雛田，雖然說(shuō)雛田非常愿意跟鳴人一起接受大老師愛(ài)的教導(dǎo)，但作為日向一族的宗女，在剛開(kāi)始的幾年里，實(shí)在是沒(méi)有任何理由跟借口把她拐出來(lái)，直到半年以前，日向一族的族長(zhǎng)對(duì)于雛田不再抱有希望以后，雛田才開(kāi)始接受伊魯卡的教導(dǎo)。

伊魯卡掃視了一圈與原作中，無(wú)論是精神面貌還是身體狀況都截然不同的少年少女，得意的咧了咧嘴，重新從粉筆盒中挑選了一支粉筆，轉(zhuǎn)頭開(kāi)始繼續(xù)板書(shū)的書(shū)寫。