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贛江積水消盡之后，潭水清澈，天空凝結著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現一片紫色。

山巒層層疊疊，青翠蔥蘢的峰頂高聳入云，仿佛插入了天穹！

凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上看不到地面。白鶴，野鴨停息的小洲，極盡島嶼的紆曲回環之勢，雅浩的宮殿，跟起伏的山巒配合有致。

正值雨過天晴，虹消云散，陽光朗煦，落霞掛在天際，孤雁與之一起飛翔，秋水和長天連成一片，靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈。傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群感到寒意而發出的驚叫，鳴聲到衡陽之浦為止。

浩蕩江河行穿大地，依然風雨共名山。一登上高閣，視野就開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來。

豪情壯志，萬丈凌云！

這一幕幕的景象仿佛身臨其境，出現在了眾人眼前，領略了余慧筆下那份氣勢雄邁的壯觀！

這時候沒有童子傳音，但是余慧寫完一字，就忽然之間出現在了所有人腦中，伴隨著那份景象，不覺癡了。

余慧仿佛不知道他們的狀況，自己還在淡然的寫著，寫的很穩，很平！

漸漸的，大家就看到了一個少年游子，感同身受一般，他們就是少年，少年便是他們！

少年幼時家貧，但是熱愛學習！

因為家里窮，買不起書看，所以經常跑去借書，然后抄錄下來，每天扳著手指頭計算著日子，按時送還。有時候時間很緊，他就不吃不喝不洗不睡的在抄書，終于能夠抄錄下來并及時歸還了。

但是晚上也買不起燈，少年想了個法子，起初在月光下面讀書，盡管夜晚氣候嚴寒，他裹著小棉襖瑟瑟發抖，扔用那龜裂的一手小手捧著書在翻閱著。

但也不是每晚都有月色的，少年于是某晚終于鑿穿了墻壁，借著鄰居家的燈光在看書。而后來被鄰居發現了，裝作不知。

少年漸漸長大了，他更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師交往求教，曾經跑到百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教，受益匪淺。

有一日，少年終于下定決心辭家了，一路南行，游學求知。

而鄰居后來也搬家了，搬家之后總覺得缺了什么，后來終于發覺原來是因為墻面是完整的，忍不住鑿穿一個洞出來。

友人作客，問他干嘛呢，是不是有病？

“對，我有病！”鄰居一本正經的道。“墻破癥！”

還不懂嗎？

墻破癥，也就是強迫癥！

而少年還在求學路上，背著書箱，拖著鞋子走在深山巨谷中，隆冬刮著凜冽的寒風，大雪數尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。

每到一地，便第一時間打聽道德和聲望高的前輩。手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。