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寧云舒并不清楚有人在看著她，她提前2小時完成今天的工作量后，3點半早早的回到宿舍，登上虛擬網，她有些疑惑想要找黃老師來解答，去到的時候，黃老師在上課，她就認真的聽了小半節課等下課。

“你現在已經將7號零件的組裝速度提高到了15分鐘一件？”下課后，黃老師聽到寧云舒的提問，驚訝不已，鉆研機甲基礎的她當然知道組裝各個零件的平均時間，所以才會為寧云舒的進步感到驚訝。

“是啊，可是速度就是怎么也沒法提高了。”寧云舒苦笑的說，她一方面為自己的進步感到高興，一方面又發愁速度的止步不前。

“你的進步已經很大了，這才五天，你就把時間縮短到了別的熟練工也未必能達到的時間。”黃老師既驚喜又高興：“老師沒看錯，你果然很有天分。”

“那有什么辦法還能再提高嗎？”寧云舒虛心請教。

“15分鐘已經是公認的最短時間了，除非你能改進現有的步驟。”然后黃老師搖搖頭，自己否定了這個建議：“但非常的難，現在的大零件組裝圖紙在軒轅明珠女士的改進下已經優化了很多，想再進步……老師不建議你現在去鉆研它，1級大零件有四百多種，你現在首要的任務是組裝更多類型的大零件來打好基礎，只有了解通透了它們的結構，你才能學習如何來梳理建立精神力通道？這個通道怎么建？”

聽了黃老師的一番話，寧云舒感到豁然開朗，知道這幾天自己是鉆進了死胡同了，想要成為制甲師，精通組裝只是第一步，后面還有很長的路要走，不應該舍本逐末。

“既然你已經很熟悉7號零件了，那我教教你怎么給7號零件建立精神力通道吧。”黃老師點開光屏調出7號零件的圖紙，投射在黑板上。

第一張是寧云舒這幾天很熟悉的7號零件的組裝圖紙，第二第三張她沒見過，黃老師講解說：

“第二張是7號零件的精神力通道圖紙，第三張是7號零件的整體透視圖，你觀察看看有什么關聯。”黃老師還加了句提示：“這個零件是用于機甲手腕部位的。”

手腕部位……

寧云舒仔細的看，組裝圖紙只畫了零件的表面，通道圖紙畫了零件的內部，透視圖則把兩者結合了起來，線條更多更亂。從外觀看是稍扁的圓柱形，但組裝過的她知道，里面有很多靈活的連接。

慢慢梳理下來，寧云舒眼前一亮，發現，通道并不是簡單的把11個零件連接在一起，而是如同人手腕的經脈血管一樣，建出最有效最高效率的通道，保證手掌和手臂的順暢運作。

把自己想法告訴黃老師，黃老師點頭稱是，說：“你現在可以試著在組裝完成的零件上建立精神通道，等熟練之后，再嘗試著一邊組裝一邊建立通道。”

“這兩種方法做出來的零件的肯定不一樣吧。”寧云舒靈機一動，要不，何必追求后者？分工合作效率提升的不是會更快。

“小舒你真聰明！”黃老師感覺自己實在太喜歡這個學生了，還能舉一反三，點點頭，說：“對，分工做出來的零件有效應用率比一次性完成的低很多，只能用于低級機甲。”

她拿出一塊木頭，用精神力在里面標記下7號零件精神力通道的圖案形狀，讓寧云舒按著路線建立通道。

寧云舒經過前段時間的鍛煉，精神力用的已經很熟練的，平時也經常用些東西來改變材質、挖洞雕刻的練習。

建立通道并不是要把材料里面挖空，而是運用精神力把屬于通道位置的材料改變性質，讓它能更容易更順暢的接受精神力的通過，以此來操控機甲的各個部位。

寧云舒將精神力擰成細繩，接觸木頭，內視角里，整個木頭的紋理、密度、通道標記都看的清楚，控制精神力進入，將精神力如同見縫插的針一般，均勻的分布在通道位置的木頭上，使得那部分木料和精神力混合在一起，同化成不一樣的材質，在全部通道都走完后，斷開精神連接，完成。

寧云舒控制力很好，通道只走歪了兩次，就成功了。

黃老師又拿出一個組裝好的7號零件給寧云舒。

虛擬網上虛擬出來的零件和現實中幾乎一樣，機甲的金屬材料密度很高，堅硬無比，和木頭不可同日耳語，在用精神力同化金屬的時候受到了很大的阻力，要用大力氣才能往前推進，用力小了通不過，用力大了通道就走歪了，試了十幾次都沒有一次成功的，又試了一次，已經完成大半，光腦卻忽然提醒她李慶陽下課時間到了。

沒辦法，寧云舒和黃老師道了別，下了虛擬網。手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。