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第三學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里總會(huì)散發(fā)出一種心不在焉的氣氛。三年級(jí)的前輩們大多數(shù)在準(zhǔn)備考試，所以經(jīng)常會(huì)有人隔三差五地選擇不來(lái)學(xué)校，專心在家復(fù)習(xí)，而對(duì)于一年級(jí)和二年級(jí)來(lái)說(shuō)，第三學(xué)期持續(xù)的時(shí)間又太短而顯得沒(méi)有實(shí)感，再加上馬上面臨升級(jí)重新分班的情況，所以，雖然沒(méi)有徹底離開，但是班里還是總有一種蕭瑟的即將分別的憂愁感。

我不喜歡每年分一次班的制度，往好了說(shuō)，這種制度可以讓人結(jié)識(shí)更多朋友，往糟糕的方向說(shuō)，這種制度就是讓一個(gè)在前一年好不容易通過(guò)各種各樣的活動(dòng)凝結(jié)在一起的團(tuán)體就地解散，重新磨合，當(dāng)人們適應(yīng)了這種短暫的團(tuán)體分班制度之后，慢慢地就會(huì)變成獨(dú)行俠，對(duì)班級(jí)的事務(wù)更加不在意——畢竟，無(wú)論你怎么為這個(gè)班級(jí)付出，第二年，你的成就會(huì)變得無(wú)人知曉。

當(dāng)越來(lái)越多的人變得獨(dú)來(lái)獨(dú)往，或者更加注重社團(tuán)而不是班級(jí)的時(shí)候，這種文化下的班級(jí)制度一定是有問(wèn)題的。

然而，現(xiàn)在畢竟是第一年，相比起二年級(jí)和三年級(jí)對(duì)這種分班的看破，剛剛升入高中的一年級(jí)是更加容易被環(huán)境所影響的一批，雖然有些吵鬧或者小團(tuán)體之間的對(duì)立，但是總是會(huì)有一些人相互之間產(chǎn)生了感情的了。

所以當(dāng)我剛剛踏入教室的門口，看著互相交換著分班留言的同學(xué)，我微妙地產(chǎn)生了一種違和感——就好像這是一個(gè)畢業(yè)班一樣。

不過(guò)我很快就把這種無(wú)聊的想法排除在腦外，很遺憾，這一年來(lái)，我在班里的交際活動(dòng)只能算的是平平常常，雖然有幾個(gè)能說(shuō)的上話的人，但是應(yīng)該也不至于到寫分班寄語(yǔ)的程度。

“吶，和也，本子給您，幫我寫一下分班之后的留言唄！”雖然在我坐下來(lái)沒(méi)多久，一色彩羽同學(xué)就興致勃勃地把留言本遞到了我的面前。

“這糟糕的活動(dòng)到底是誰(shuí)挑的頭啊，重新分班之后也不一定不能在同一個(gè)班，學(xué)期剛剛開始就為學(xué)期末做準(zhǔn)備，這不是很無(wú)聊嗎？”

“但是這很有道理吧？畢竟這學(xué)期時(shí)間那么短，稍有不注意，還沒(méi)等大家重新想起這件事的時(shí)候，學(xué)期可能就結(jié)束了。”

“結(jié)束了就結(jié)束了，又不是不能再見面了，為什么要做這種儀式感那么強(qiáng)的東西？”

“你也說(shuō)了嘛，就是儀式感，大家就是覺(jué)得這有意思嘛——順帶一提做出這份提議的人是我。”一色挑了挑眉毛，說(shuō)道。

“呃——”好吧，我應(yīng)該早點(diǎn)想到這樣的事實(shí)的。

為了掩飾尷尬，我低下頭去翻看著其他人給一色寫的留言——正如一色所說(shuō)的那樣，其實(shí)這種活動(dòng)只是一時(shí)興起的儀式感活動(dòng)，更多的像是交換日記一樣寫著和對(duì)方度過(guò)的快樂(lè)的時(shí)光，其實(shí)并沒(méi)有太多留言所應(yīng)該有的給對(duì)方的未來(lái)祝福之類的話，大家其實(shí)也都知道重新分班和最終畢業(yè)是兩回事。

某種程度上，這樣的留言也算是一種對(duì)自己過(guò)去一年的學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)了，想到這里，我對(duì)一色的這個(gè)提議的反感也減輕了不少。

“話說(shuō)，和也下學(xué)期還想和我分到一個(gè)班嗎？”我在紙上寫字的時(shí)候，一色歪著腦袋問(wèn)道。

“為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”

“因?yàn)楦杏X(jué)你其實(shí)也沒(méi)什么朋友，如果我和你分到一個(gè)班會(huì)讓你變得不那么寂寞？還有就是我覺(jué)得和你一個(gè)班還是挺有意思的，說(shuō)不準(zhǔn)你會(huì)在什么時(shí)候做出有意思的事情，錯(cuò)過(guò)了就不好了。”

“以你打聽事情的機(jī)靈程度來(lái)看，只要我在學(xué)校里，無(wú)論做什么你都能夠知道吧？”

“中間總會(huì)有時(shí)間差的嘛！”

“事實(shí)上，我希望我的二年級(jí)能夠過(guò)得更平靜一些，更加像一個(gè)正常學(xué)生一些，正常地學(xué)習(xí)，正常地參加社團(tuán)活動(dòng)，正常地進(jìn)行人際交往。”

“——包括正常地戀愛嗎？”

“喂，你什么意思？”

“嘛，只是隨口一提，正常的人際交往應(yīng)該包括戀愛交往吧？”一色搖了搖頭，隨后立刻挑起了另一個(gè)話題——就好像她真的只是無(wú)意間提到剛剛那件事一樣。

“說(shuō)到社團(tuán)活動(dòng)，我突然覺(jué)得下學(xué)期能不能與和也分到一個(gè)班已經(jīng)無(wú)所謂了，我想我應(yīng)該會(huì)經(jīng)常去拜訪侍奉部的呢！”

“請(qǐng)不要把自己沒(méi)法獨(dú)當(dāng)一面表現(xiàn)得這么理所當(dāng)然！”

“承認(rèn)事實(shí)并不是一件壞事，所以和也你明年的社團(tuán)活動(dòng)，還是侍奉部的活動(dòng)吧？”

“如果不出意外的話——”

我頓了頓，的確，如果不出意外的話。

新年過(guò)后，我因?yàn)榻憬愫托∧緯拜叺氖掠行┙诡^爛額，雪之下的情況，多少被我所遺忘了，重新提起侍奉部，就不可避免地重新要想起雪之下雪乃。

這大概就是意外情況了吧？

“事實(shí)上，我下學(xué)期想重新開始系統(tǒng)地踢球了，估計(jì)會(huì)和葉山提一下加入足球部的事情，可惜你已經(jīng)不當(dāng)足球部的經(jīng)理了，估計(jì)見面的機(jī)會(huì)會(huì)不多的。”