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汪洋被孟波和臘梅扶回到座位不久，他恍惚醒來茫然看著教室里狼藉的一切，對剛才所發生的事情渾然不知。

臘梅告訴汪洋剛才他怒打老師后來關鍵時刻又住手的經過，汪洋心里暗暗叫苦：白起這個魂魄確實依附自己身體了，并且給自己惹下大亂子了！

其實汪洋沒進一步動手打老師也多虧了金童子小秋。小秋感應到汪洋身上重重的鬼魔煞氣并且沒有了汪洋本身的氣息，所以極為著急先發出自己的聲音告急想喚醒汪洋的本神，結果無效，小秋因為自身就是佛道金童子，后來竭盡全力引來了《金光誦》以喚醒汪洋本神，保護主人不受鬼魔侵祛是作為金童子具備的基本功之一，幸好白起魂魄并未成氣候，否則后果很嚴重。

歷史老師從地上爬了起來，氣呼呼地去找校長告狀去了，學生上課打老師這個消息很快傳遍了學校，引起學校高度重視。

學校決定要嚴肅處理這個裝神弄鬼敢于犯上的學生，校方意見是：暫時給予汪洋停學，等候處理！

因為在眾目睽睽之下公然毆打老師汪洋有口難辯，也沒有人能相信他所說的話，汪洋滿肚子委屈卻又無法訴說，考慮再三決定回去找許老師。

許老師聽完汪洋在教室里被附體經過，一時卻也無計可施，他說先等下等些日子去找他們校長談談，許老師知道這剛被學校停學去找他校長也白搭，許老師說道：“對了，這幾天你也有空，咱們周末一塊去南山再去探個究竟吧。”

汪洋被停學也不敢告訴家人，只好先在許老師宿舍暫住，這個周末南山行最終也沒有躲開。

這天秋高氣爽，許老師不僅僅叫了汪洋，還把臘梅、前進都叫來了一起去南山。

幾個月不見前進了，大家湊在一起很是喜悅，只有二蛋因為出門干活去了，沒有約到。

許老師想把當時去南山的幾個學生一塊約著去，這樣對當時現場的還原有更準確的分析。

幾個人在許老師的帶領下出發了，不到兩個時辰就到了南山腳下，眼看南山刀削斧砍般的崖頭突兀坐落于平原之上，周邊起伏的黃土山頭，像一片大洪水的波濤。而南山主峰老媽媽嶺直起直落高得讓人頭暈，幽幽的深谷則顯的駭人的清靜和陰冷。

沿著通往老媽媽嶺的青石條臺階，幾個人開始了登山。這時幾個人想到了上次南山之行神秘失蹤的唐蘭蘭，特別汪洋和前進想起那個對他們笑的神秘老婆婆，心里都有些壓抑，所以都默默跟在許老師身后不做聲。

許老師背著一個很大的登山包，里面鼓鼓囊囊裝滿了東西。他在前面撥開擋在小路上的枯草替同學們開路。

行進到半山途中，許老師看著山景怡人，忍不住頌詩一首：“高高此山頂，四望唯煙云。下有一條路，通達楚與秦。或名誘其心，或利牽其身。乘者及負者，來去何云云。我亦斯人徒，未能出囂塵。七年三往復，何得笑他人。”

汪洋很敬佩，對許老師說道：“老師您真厲害，真是好詩！”前進對許老師擠擠眼睛，晃晃大拇指說道：“許老師，俺頭次聽你作詩，真棒！”

許老師有點尷尬，扶扶眼鏡說道：“非也，這首詩不是我作的，是唐代著名詩人白居易的《登商山最高頂》。”