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下午放學后在去辦公室的路上，前進垂頭喪氣的說：“老師放學留下俺沒好事，肯定俺又犯了什么錯誤準備批評俺，而你學習好，肯定有什么獎勵啊，表揚之類的。”汪洋瞪他一眼：“別瞎說！”

兩人到了辦公室，其他老師放學都離校了。許老師和藹地讓倆人坐下，先問了下學習的事情，之后才緩緩問道：“近來你們兩個人是否發生過離奇的事情或者是不可思議的怪事？”“沒有啊”倆人幾乎異口同聲回答。許老師笑瞇瞇地說：“你們倆都不要緊張，今天呢，老師就是和你倆當作朋友那樣的隨便聊聊別緊張，你倆再想想？”“老師，我有件奇怪的事情要報告！”前進站起來說。許老師輕輕拍拍前進的肩膀：“好的，你坐下說吧”。“俺家的老母雞平時不怎么下蛋，可是這幾天一個勁地下雙黃蛋！”前進大聲說道。“這就是你所說的離奇的事情？”許老師有點失望的問，前進點點頭。許老師沉默了一下，說：“前進，你先回去吧，以后有什么奇怪事情發生隨時告訴老師”。

前進答應一聲，拿起書包離開了辦公室，心里想：“怪事情當然有啊，那個白胡子老頭就怪得很，但是如果俺說出去以后誰給俺寫作業啊，想騙俺講出來，俺才不傻呢！”

辦公室里許老師轉臉問汪洋：“你呢？”汪洋遲疑了一下，低聲說道：“假如我說我連續遇到了很多離奇的事情，老師您會相信嗎？會覺得我不是撒謊，仍然是個誠實的孩子嗎？”許老師說道：“只要是你真實的感受，老師都會相信的，你說吧”。

汪洋從部隊上遇到的那個吊死鬼叔叔說起，將這幾年的離奇經歷全部和盤托出告訴了許老師，許老師在聽的過程中始終一言未發，但是表情越來越凝重。

聽完了汪洋的敘述后，許老師說：“你的情況比我想象的嚴重，首先我要談下關于所謂鬼的問題，每個鬼魂實際上就是一個能量源，當大量的鬼魂聚在一起的時候，就形成了一個巨大的能量空間，具體的存在形式我們還很難摸清楚，我們通俗的稱之為陰間。物質在世間的存在是等量的，不會因為個體肥胖消瘦或者死亡等原因造成整體量的變化，它會以另一種方式等量存在，它和人生活在同一個質量下的兩個不同的空間，在也就是我們所講的陰陽兩界，既相互平衡依賴又按照各自的規律運轉。”

汪洋疑惑的問道：“許老師您怎么懂得那么多啊，但是您說的太深奧了，我還是不很懂”。

許老師理解的點點頭：“通俗的講，我懂得多是因為我出身于捉鬼世家，從我爺爺那輩起就開始與驅魔捉鬼打交道。在我求學的這些年里，我始終用目前科學的方法力求探索關于鬼的問題，但是”許老師搖搖頭，嘆口氣接著說：“就像在一個原始人面前讓了解電燈為什么發光，收音機為什么會出聲說話那樣困難，我們目前所掌握的知識范疇只是滄海一粟！”

“許老師，那為什么當今沒有人說這個事情呢？這還是我頭次聽許老師您講關于鬼的事情。”汪洋不解的說道。

許老師說道：“在當今社會觀念下鬼是迷信的代名詞，你要說你看到了鬼，別人沒準會把你當作瘋子看待！并不是每個人一生中都能隨便遇到所謂的鬼，碰見鬼的幾率我想應該是幾千分或是幾萬分之一吧，即使很多人遇見了如果沒有過多意外的話，也不會聲張的。”

汪洋疑惑地說：“如果普通人遇到的機會很少的話，我為什么遇到那么多次？”

許老師笑笑，說道：“你這個問題提的好，我再從頭開始講起吧，在陰陽兩界都有不同的規律，就像地球上的物體，空中飛的小鳥包括天上飛的飛機不會一下子甩到外太空去，因為都有各自的向心力，想飛出去也不可能，但是”許老師話峰一轉說道：“有些物體借用某些特殊載體可以掙脫地球向心力的束縛，例如？”汪洋立即答道：“火箭或宇宙飛船！”

許老師點點頭，說道：“某些有特質的鬼魂沒有被陰間的向心力所束縛，通過各種非正常的方式逃離了那個空間，然后來到了我們所生活的這個世界，但是要來到我們的世界也不是輕易而舉就可以存在的，它需要一個載體，更直白的講，需要一個寄主，來作為安身之處。如果長時間找不到寄主，就像魚兒離開了水一樣，就會魂散魄飛。

寄主可以是人，也可以是動物甚至植物等等，當然它們優先考慮的是人，因為人是這個世間最高級的生命，通過控制人可以輕易完成許多它們辦不到的事情。而被鬼魂所選擇寄主的這種人，我們稱作鬼媒，再詳細講就是鬼魂的媒介。”汪洋似懂非懂點點頭：“原來是這樣啊”。

許老師接著說道：“寄主也不是隨便就能找到的，就像用電的插頭尋找電源插座一樣，并且配比幾率也是很低的，而你！”許老師盯住汪洋說道：“你就是那個電源插座，并且或許還是萬能的最佳電源插座！”

汪洋聽后不由得背后竄起一股涼氣，帶著哭腔一連串的提問道：“我聽懂了，許老師您的意思是說我就是鬼媒，并且是什么鬼都很容易招的鬼媒對不？您什么都懂是不是也是鬼媒？”

許老師關切地拍拍汪洋：“你很聰明，正確的理解了我的比喻”，接著嘆口氣搖搖頭說：“很遺憾，我不是鬼媒，我屬于另外一類，就是被人們通常所稱做的陰陽眼，我能天生敏銳地感應出一些與眾不同的物體，捉鬼驅魔技巧是我后天刻苦鉆研學習而成的，目前也是剛剛起步。與我們道家按序漸進慢慢修為不同的是鬼媒可以吸納鬼魂的能量，然后快速的發展強大，但同樣容易被更強大的鬼魂所吞嚼。現實情況下，許多鬼媒都會被鬼魂所占據身體，輕則瘋癲癡呆進精神病醫院或老人院看護，重者傷人害己突然行兇傷害無辜或跳樓等輕生，唯有極少數，實際這極少數才能真正稱得上鬼媒，可以召喚鬼魂，與其溝通交流，并且可以駕馭控制一些鬼魂，將一些為非作惡的鬼魂吞嚼成為自己的能量源。”

許老師接著說：“你的身體肯定有一種我們常人無法擁有的特質，所以能夠吸引這類所謂稱作鬼魂的能源體。雖然你經歷了許多的危險的事情，但是你不要害怕。只要你不要被其利用，正確引導，無論什么鬼魂都會受你所驅使，這樣更加能夠造福社會。并且今后我會更加關注你，有什么問題你也要隨時告訴老師”。

汪洋心里這才平靜了許多，他又把那枚銅錢拿出來遞給許老師看。許老師接過銅錢觀察良久后說道：“這枚銅錢和平常銅錢無異，我沒有強烈感應，里面你所說的那個鬼魂要么魂魄已散，要么已經離開了”。

汪洋接過銅錢突然想起了什么，對許老師說：“我家里還有只老貓，越來越怪異”，“這事你沒告訴我，說說看！”許老師接過話感興趣的說。

汪洋開始收養老貓源于他的憐憫之心，汪洋感覺這只瘸腿獨眼貓大冬天在外面又冷又餓怪可憐的，抱回家之后漸漸發現這只怪貓有很多怪異之處。

首先這只獨眼貓的瞳孔和別的貓不一樣，一般的貓的瞳孔會隨著光線的變化放大或收縮，而這只老貓無論在強烈陽光下的白天還是黑暗的夜晚，它的瞳孔根本沒有什么變化。再一個是對疼痛也不敏感，有次不小心踩住了老貓的尾巴，汪洋發現后連忙抬腳，而老貓卻很毫不理會，仿佛踩的不是它的身體。

剛才聽了許老師的一番話，汪洋對老貓的怪異產生了更大的懷疑。許老師聽完汪洋關于怪貓的敘述后沉默一會，看看窗外說道：“天色不早了，今天的談話就到這里，我們所談的一切不要告訴任何人，那只老貓的確很特別，你要繼續留心觀察，有什么怪異隨時告訴我，改天有空我要去你家看看那只怪貓”。

汪洋告別許老師離開學校回到家中，媽媽正在做飯。那只老貓蜷縮在門口過道里，對汪洋的回來也沒有顯現出多大的親昵，只是懶洋洋的“喵喵”叫了兩聲。和媽媽打過了招呼，媽媽說：“你爸爸在部隊上又來信了，讓你好好學習呢！”汪洋答應一聲，打開書包就開始做作業，但是因為剛才和許老師的一番談話，他的心思總是放不到作業上去，他時不時用眼睛瞄一下過道里的老貓，然后再寫下作業。

這時的老貓弓起腰，懶洋洋的晃了幾下尾巴，身體擺了個奇異的造型，接著一動不動保持了很久。汪洋放下鉛筆過去摸了一把老貓，老貓身體僵硬，氣息全無，竟然是死去了。

汪洋大驚失色，喊道：“媽媽，老貓死啦”。媽媽走過來看看老貓，又用手摸摸老貓的鼻孔，嘆口氣：“這只貓一直病歪歪的不精神，這次真是死了，去挖個坑埋了吧”。汪洋心情難過地找了個小紙箱，將僵硬的老貓裝進去，在自家屋后小樹林里挖了個坑把貓埋了。

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