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公明高校的學生有相當一部分不止是自己，父母也都是這所學校出身。

甚至于終其一生都會和學校背后的運營機構結下難以切割的關系。

棒球部的主將神崎便是其中的典型。

作為球隊監督池田的愛將，神崎不但球技出眾。更重要的是對球隊充滿獻身精神。

當然，獻身精神到了現在這個時代也要有科學的訓練方法作為后盾。

七月以來的高溫下，神崎連投連勝。靠的是全身心投入到狀態調整之中。

一學期的期末測驗之類的事情全部被豁免。更不要提私生活方面的時間。

神崎手臂和肩膀的韌帶確實被過度使用。但至少體能絕對能夠負荷現在的比賽。

李元讓在二局下半與這位對手第一次交鋒。

一好一壞之后，看起來平淡無奇的投球卻騙到了李元讓的出棒。

打擊質量不高的這顆三游間方向的滾地球，滾動速度并不算快，李元讓妄圖靠走壘速度拼一把。

而對方游擊手栗原強勁的臂力很快就擊破了他的幻想。

在距離一壘壘包還有一步之遙的距離，李元讓眼睜睜的看著棒球落入一壘手的手套。

封殺出局。

“這球其實可以不揮的。”

李元讓回到休息區的時候，八木監督發表了他的見解。

“覺得是好球就忍不住揮了。”

李元讓雖然現在早就不是“好球必打”的打者。但是大部分情況下還是忍不住對好球出手。

他很少吃到三振，出局基本都是來自凡打。剛才的這一球貼著好球區內角很勉強的位置進壘。

并不是任何一位裁判都會判成好球。

李元讓不清楚對方是否是刻意把球投在這種位置。

比賽進行到第二局，有洞察力的球員大概早就摸到了裁判今天的尺度。加上神崎的控球力。如果是故意為之也不奇怪。

今天的裁判對好球區的尺度顯然有些松。

這不僅僅對控球精準的神崎有利。對于控球稍微要差上一個檔次的和平學園投手工藤也有幫助。

工藤有一位不錯的捕手搭檔。好球區變大的情況下，李元讓的配球也有了更多的回旋余地。

而比賽的走向自然而然的朝著投手戰的方向前進。

三局上半一出局，比分還是零比零。打擊輪到了公明高的投手神崎。

神崎站在左打者的打擊區里。這倒不令人意外。

被排在第九棒的投手，看起來即便在現在的高校時代也屬于那種不愿意在打擊訓練上浪費時間的類型。

而左打至少給了他們這種類型的球員更多靠速度上壘的可能性。

神崎的打擊姿勢倒是擺的有模有樣。可是投手剛一投球出手，神崎就變換成了短打的架勢。

棒球被點到了投手和捕手之間的位置。

一年級新人工藤在是否需要出擊的問題上遲疑了半秒。

李元讓只好高喊一聲“我來！”從本壘沖了出去。

這半秒的遲疑給了神崎足夠的時間上壘。一出局，一壘有人。

現在打擊又要輪到公明高校打線中最難對付的第一棒的栗原。

賽前收集的情報顯示，栗原雖然被排在開路先鋒的位置，卻是球隊中打點最多的選手。

實際到了比賽中交了手，李元讓對這一點才有了新的認識。

除了本壘打以外，其他情況下制造打點顯然要有隊友在壘上才行。