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“在XXX的領導下，在XXXX思想的指導下，水木大學近些年在科學技術的發展上取得了......”，依舊是一連串的官方語言開頭，當然終究是教育機構，校長秉持著簡潔干練的水木風格，不過三分鐘的時間便已經進入到了正題：”我水木大學大一新生君信同學，經過刻苦努力，獨立完成了數學界的一大難題，莫得爾猜想的證明。這項證明震動了整個數學界，從而給水木大學帶來了巨大的榮耀。”

能夠趕到現場參加新聞發布會的，要么是政治性的大報，要么是教育類或者科技類的大報，對科學或多或少的了解一些，但是對于莫得爾猜想這種專業性極強的數學問題，大多數都一無所知。所以在校長說完之后，記者們便一哄而上的問著同一個問題：“請問校長先生，可否為我們解釋一下莫得爾猜想是什么吧？”

“專業的知識還是交給專業的人來解釋，下面有請我校數學系的主任，著名數學家，中科院學部委員胡教授為大家解釋一下莫得爾猜想的意義。”

“眾所周知，陳景潤先生和歌德巴赫猜想的故事吧？”在中國，歌德巴赫猜想大概是知名度最高的數學問題了，所以胡教授從歌德巴赫猜想開始講起。記者們點了點頭，隱隱約約明白了什么。

“1900年，希爾伯特提出了23個數學問題，歌德巴赫猜想是其中的問題之一，另外一個是比歌德巴赫猜想更加古老的至今任然沒有被證明的是費馬大定理。兩者在數學上的地位，準確的說，是費馬大定理要更高一點。”

“可是這和莫得爾猜想又有什么關系呢？”光明日報的記者問道。

“陳先生的歌德巴赫猜想證明是證明了1+2的地步，說明的是一個足夠大的素數可以用一個素數加上兩個奇素數的乘積來表示。這說明了在解決歌德巴赫猜想的過程中，數學家是不斷逼近最終結果的。中間分為了很多層。”胡教授清了清嗓子繼續回答道，“費馬大定理也同樣如此，在接近三百五十年的時間里面，數學家也是通過各種方式接近或者推動費馬大定理的證明。其中通往解決費馬大定理的過程中，產生了兩個最重要的猜想，一個是公認的莫得爾猜想，它證明了費馬等式只有有限個解。另外一個則是1955年出現的谷山—志村猜想，而后者則是君信同學在研究費馬大定理的時候，提出的一個猜想才與費馬大定理關聯起來的。”

“簡單的來說，君信同學解決了費馬大定理中產生的莫得爾猜想，完全可以與陳先生的1+2相媲美。”

托當年那本著名的報告文學的福，在座的記者們大都聽過陳景潤和哥德巴赫猜想的故事，頓時轟的一聲炸了，“那么是否可以說目前咱們取得的這項成果在國際上也算是極具影響力的？”

“當然！”胡教授笑著說道，“陳先生是我的師兄弟，前不久我與他有過交流，他對此則是稱贊不已。莫得爾猜想則是當今世界在研究費馬大定理的最前沿的成果！”

青年報的記者坐不住了，問道：“那么，君信同學這個成果能否拿到諾貝爾獎？”

“呵呵，這位記者朋友說錯了一點。數學界里面，最高的獎項是菲爾茲獎，諾貝爾獎中并沒有數學獎。但是菲爾茲獎的難度要在諾貝爾獎之上！”胡教授傲然說道，“菲爾茲獎的得主必須在四十歲以下，并且菲爾茲獎每四年才頒發一次。”

“那君信同學是否可以獲得此獎？”

“九成可能！”胡教授不敢說滿，但概率也已經非常高了。立刻，現場的記者們開始瘋狂起來了。

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