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他清楚地知道自己的對于人類語的興趣不但沒有減少，而且隨著對人類語的了解正變得越來越濃，他渴望掌握這門語言，但偏偏在學習的過程中遇到了自己怎么也過不去的坎，哪怕有星靈網的幫助也沒用。

這是什么鬼語言啊！

一種語言居然有三種形態！

前面兩種“自由態”和“專有態”也就罷了，在陸澤看來無非就跟過去日文中的平假名和片假名差不多，一種用來書寫日常語言，一種用來書寫專有名詞。只不過文字的數量比起日語五十音要多個十幾倍而已，總共不到一千個字或者說符號，相比于把漢語當做母語的中國人都認不出十分之一的漢字來說簡直容易太多了。

當然了，人類語在設計時本就考慮到了學習的難度問題，容易學也是應該的。事實上，陸澤在星靈網的輔助下只用了大半天的功夫就把所有的文字發音和書寫方式都記了下來。

其中自由態屬于表音文字，學起來最容易，只要掌握了基本的發音規律，看見一個字就能將其讀出來，這也是人們日常交流中最常用的語言。

而專有態則屬于表意文字，比如元素周期表中的每一種元素都有一個單獨的發音，但卻是通過象征著電子層序數和外層電子數的符號來書寫出來的，對于化學式，也可以用這些象征著元素的文字通過某種方式變形來組成。這卻是比過去的任何一種語言都要直觀多了。專有態用來書寫專有名詞，是科學中常用的語言。

而除了這兩種形態外的最后一種形態則是讓陸澤無比抓狂的“空間態”，或者說“思維態”了。

顧名思義，空間態文字想要在紙上寫出來是不可能的，如果想要寫出來，就只有在三維空間中才能進行，或者就只有用專有名詞來指代。

當然，這并不是絕對，之前說的將象征元素的文字通過某種方式變形來組成化學式其實也是空間態最簡單用法，簡單的化學式可以直接在紙上書寫出來，但更復雜的就不行了。

而從“變形”這一點也可以看出這種空間態語言的另一個性質，那就是一個字居然沒有一種確定的形態。

當然了，就像漢字也分草書、行書、隸書一樣，萬變不離其宗，空間態文字的這些變化都是為了幫助人解決問題而存在的。

是的，空間態存在的目的并非是為了方便人與人之間的交流，而是為了轉變人的思維，目的是為了打破導致科技大停滯的技術復雜度魔咒，提高人類大腦對不斷提高的技術復雜度的適應能力。

這是一種思維語言！

打個比方，第三代腦機接口技術就是復雜度的一個極致，陸澤以漢語作為思維形態可以大致理解這項技術的實現方式，但若是沒有掌握人類語的空間態，別說陸澤這樣的普通人了，哪怕是楊海這樣的天生智力遠超普通人的普羅米修斯人花一輩子時間也都不可能完全理解它的具體實現方式。

而有了人類語的空間態，這項技術卻能由一群普通人來實現。

這就是以空間態語言作為思維形態的力量。

所以人類語的空間態也被稱作思維態。

雖然在日常生活中，空間態語言的使用率是零，就算要用，也有專有名詞來指代。但在這個時代，掌握空間態語言卻是一個人最基本的能力，它能有效降低人們學習知識的難度，否則以過去人類的語言作為思維方式，對如今的許多最尖端的科學理論根本不可能理解。

這樣一門神奇的語言擺在陸澤的面前，就像在一個餓了三天的人面前擺上一大桌美食，怎么可能不讓陸澤激動萬分呢？

然而陸澤卻偏偏學不會，就好像眼睜睜地看著這么多的美食卻吃不到，又怎能不讓陸澤郁悶呢？

其實陸澤三天沒學會是很正常的事，事實上，這個時代的人都是從小就開始學習人類語，并且以人類語作為思維方式思考從小到大學到的各種知識，才能逐漸掌握空間態的。

可以說，學習空間態語言本身就是一種對自然科學的學習過程，而掌握空間態的前提也是必須要對自然科學有一定程度的認識。

陸澤雖然是從一百年前來的，但得益于他少年時的夢想，陸澤對自然科學的理解程度已經達到掌握空間態語言的標準了，他差的只是一個思維轉變的過程而已。

但難就難在這上面。

這三天時間，除了最開始學完自由態和專有態的所有文字的基本含義和用法過后，陸澤就完全沉迷在了這神奇的空間態語言中不可自拔，在了解到文明之樹其實就是由空間態語言組成的后，陸澤就開始觀摩起了文明之樹來。

就像當年陸澤在抱著大部頭的英語書籍啃的過程中不知不覺就達到了英語八級水平一樣，他想要再次用這種方式掌握空間態語言。

然而三天過去了，靠著星靈網的翻譯，他對這個時代的自然科學基礎知識倒是進一步加深了了解，可對到底該怎么轉變思維形態仍然沒有半點頭緒。

所以當陸離帶著愉快的心情從虛擬世界回到家中后，一眼就看見陸澤正愁眉苦臉地坐在床前發呆。

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