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一會(huì)兒后，貝塔被兩位教練帶到了室外的球場，場地已經(jīng)被布置好了！

這個(gè)時(shí)候，貝塔才注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，整個(gè)慕尼黑1860，偌大的訓(xùn)練基地里，沒有一個(gè)訓(xùn)練的孩子了！剛才他還看到幾個(gè)十歲以下的孩子在教練的帶領(lǐng)下做有球訓(xùn)練呢！

“他們回家去了。”庫爾茨看出了貝塔的疑惑，隨口說了一句。

或許是因?yàn)橄挛缬惺澜绫谋荣惏桑控愃X得這個(gè)答案應(yīng)該比較靠譜。不過，即便如此，貝塔都覺得慕尼黑1860的青訓(xùn)氛圍很淡，比起拜仁簡直是天差地別。

要知道貝塔在拜仁基地那兒看到的青訓(xùn)情況，那可是上百個(gè)孩子的規(guī)模啊！

不過，貝塔也沒有把這個(gè)問題提出來，害怕戳中教練們的傷口。很明顯，拜仁更有名氣，而慕尼黑1860已經(jīng)沉淪了好久，除非是死忠家庭，沒有人愿意把自家優(yōu)秀的孩子送到慕尼黑1860來。

接下來的試訓(xùn)項(xiàng)目，基本上是圍繞著傳、停、帶、射這四個(gè)足球的基本功開展的。

看著貝塔在草皮上，吃力地?cái)[弄著那個(gè)足球，沙赫納的眉頭越皺越深，而庫爾茨的眼神里也寫滿了失望。

“怎么會(huì)這么糟糕？”沙赫納指著帶球時(shí)候被貝塔趟出了三、四米遠(yuǎn)的足球，跟庫爾茨說道，“難道他從來沒有接收過職業(yè)訓(xùn)練嗎？我們年紀(jì)最小的青訓(xùn)隊(duì)員都能比他更靈活地控制那個(gè)玩意！”

“或許，他是屬于那種力氣大可是控制不了自己的類型？”庫爾茨這個(gè)時(shí)候，卻反而成為了貝塔的說客，他努力地向沙赫納說道。

或許庫爾茨有些同情這個(gè)愿意打和他同樣的位置的孩子，也或許是之前的臥推成績讓庫爾茨對(duì)貝塔印象太深刻了，他試圖找到可以為貝塔挽回一點(diǎn)分?jǐn)?shù)的說辭。

但顯然，這個(gè)說法連他自己也說服不了！

前面說過的那個(gè)溫布爾登的大水牛，大水牛雖然長得跟橄欖球運(yùn)動(dòng)員一樣，可是人家很靈活，甚至敢在利物浦面前玩出“馬賽回旋”！（不過，阿辛芬瓦可是利物浦球迷。）

還是那句老話，臥推成績好并不是足球運(yùn)動(dòng)的必需品，基本功才是！

看貝塔，他的帶球不算太磕磕碰碰，還算流暢，可是那僅僅是普通人中的優(yōu)秀，還達(dá)不上翹楚。作為能執(zhí)教一支德乙球隊(duì)的主教練，沙赫納很敏銳地看到了貝塔的腳法，不僅很單一，還非常的不標(biāo)準(zhǔn)！

庫爾茨也是這樣想的，貝塔這樣破綻百出的帶球，他可以說有一百種方法可以輕松將球給斷下來。

“行了，不要讓他帶球繞樁了！你去和他做傳球、停球的訓(xùn)練！”沙赫納略微有些不耐煩地說道。

庫爾茨略帶著一些惋惜和可憐的眼光看了看場中的貝塔，然后沖著沙赫納點(diǎn)了點(diǎn)頭。

球場里的貝塔卻還沒有發(fā)現(xiàn)自己的命運(yùn)其實(shí)已經(jīng)被沙赫納畫下了一個(gè)叉，只是還有一筆沒有撇完整罷了！

此刻的他，卻很認(rèn)真地對(duì)待著自己腳下的這個(gè)黑白相間的精靈，腦袋出奇的清晰和平靜。不過，他的心情卻和腦袋成了截然相反的對(duì)比，他很激動(dòng)，也很興奮！

踏上了綠茵場之后，他就好像忽然腎上腺激素飆升一樣，整個(gè)人都處在了興奮的狀態(tài)。每一次觸球、顛球、盤球，他都感覺自己在跳舞，渾身上下的細(xì)胞都在顫抖著，生怕他自己不知道自己的身體是有多愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)一樣！

但他的腦袋確實(shí)是很冷靜的，也不知道為啥，反正上了球場之后，他的腦袋好像變成了電腦控制的一樣，很清晰地感知著自己身體的變化，然后準(zhǔn)確無誤地指揮著自己的身體做出動(dòng)作來。

盡管沙赫納覺得貝塔的基本功糟糕得令他不能容忍，但是只有貝塔自己知道，他已經(jīng)是超常發(fā)揮了！

得益于大腦的清晰，得益于身體的興奮，貝塔能夠做出比他平時(shí)還要好的動(dòng)作。至于為啥沙赫納還是不滿意……那只能說貝塔的基本功確實(shí)很差！

這也是沒有辦法的事情，貝塔在一年前才接觸的足球，而他這一年里，大部分時(shí)間都在準(zhǔn)備著各種各樣的申請(qǐng)書、考試，能夠給他練球的時(shí)間都不多。而貝塔幾乎都沒有經(jīng)過正式的訓(xùn)練，只能自己買了一個(gè)足球顛著玩。

一年的功夫，他能練得有多好？能帶著球跑而且不丟球已經(jīng)是最大的極限了！

“嘿，貝塔，來，我們來玩一個(gè)游戲！”或許是出于可憐，庫爾茨沖著貝塔擠出了一個(gè)笑容，他剛才可是一直冷著臉的！

貝塔腳尖一點(diǎn)，將足球踢起來，抱著跑了過來——他這個(gè)動(dòng)作倒是挺嫻熟的。貝塔陽光地笑著，問道：“庫爾茨先生，我們玩什么樣的游戲？”

雖然試訓(xùn)的內(nèi)容的帶球項(xiàng)目中，還有一部分便被庫爾茨給打斷了，但貝塔此刻感覺良好，他充滿自信地微微叉開腿站著，就好像軍人一樣站得筆直。

“這里有四個(gè)角！”庫爾茨指了指草地上擺著的四個(gè)小障礙物，它們連線就組成了一個(gè)四邊形，“我會(huì)站在中間，然后將球按順序踢到這四個(gè)角，你必須跑位過去，然后將球踢回來給我。”

“聽明白了嗎？”庫爾茨很有教練的架勢。

貝塔也是肅然地點(diǎn)頭。

不就是互相傳球嘛？貝塔心中還覺得很簡單。