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然而，他們兩個人的相處，到現(xiàn)在為止，依舊是平平淡淡的，根本就掀不起一絲波瀾，如何“驚艷”得起來？他想給她一段難忘的歲月、浪漫的體驗和多彩的青春回憶！

“晴晴，盡情地對我提出要求吧！把我調(diào)教成你想要的模樣！”他的寶貝兒和他在一起后，從未對他提出要求，從未和他撒嬌……讓他有一種，他們并沒有談戀愛的感覺。

他心里有點(diǎn)慌。

害怕她的人生中，會在他不經(jīng)意的時刻，出現(xiàn)了一個防不勝防的、驚艷了她時光的那個男人。

施晴低著頭，看著司墨宸放在自己腰間的手，認(rèn)真說道，“我覺得小哥哥很好，不需要調(diào)教。”

司墨宸的心靈猛地一顫，表情怔怔地看著懷中的女孩兒。

我覺得小哥哥很好，不需要調(diào)教。

為什么這孩子，總是能一本正經(jīng)地說出這么煽情的話來？可他偏偏，愛死她這副模樣了！

司墨宸激動得想要抱住施晴狠狠地親一親。然而，接下來施晴的話卻讓他整個人從云端墜落了下來！

“小哥哥，只有覺得不好的，才需要調(diào)教的。小哥哥一直希望我這樣那樣的，很明顯，小哥哥不滿意我現(xiàn)在的樣子……”施晴低著頭看著自己的腳尖，覺得有些委屈，“我會努力變成小哥哥喜歡的模樣的。等會回去，我就搜索資料學(xué)習(xí)，等到覺得合格了再出現(xiàn)小哥哥面前。在那之前，就隨便找三兩個男生試驗一下就好了，若是其他男生覺得不錯的話，小哥哥應(yīng)該也會覺得滿意！”

不可否認(rèn)，施晴說這話時，有賭氣的成分。

司墨宸的世界單純，整個世界可以說只有她一個女人，可施晴的，又何嘗不是呢？

施晴不會跟人搞曖昧。對于一切貼上來的男人，也都是“冷淡”處理。

施晴從初中開始，就有了自己的小手機(jī)，雖然是那種只有短信和通話功能的卡片手機(jī)，可這兩個功能已經(jīng)滿足了撩漢撩妹的工具。這些年來，給施晴打電話談心訴情的男生可不是一兩個，只是，因為那些男生沒有直截了當(dāng)?shù)馗?dāng)時腦子遲鈍的晴晴妹紙說我喜歡你，所以，施晴才一直沒有發(fā)現(xiàn)那些打電話跟她“訴苦”的人其實是在隱晦的告白求愛。她一直把這些“來電”，當(dāng)做是那些人對她的信任。因為他們信任她，所以把她當(dāng)成了個樹洞來傾吐自己的煩惱，所以，這些年來，施晴妹紙也很本分地當(dāng)著樹洞該做的工作。

比如，在那些來電中，不乏那些款款而談炫耀自己知識淵博的男生，從課本知識聊到國家政事、軍事科技，甚至是施晴妹紙根本不怎么感興趣的體壇宿將，施晴都會很認(rèn)真地聽著，并會時不時地回應(yīng)一聲，以示自己有在認(rèn)真地聽對方說話。比如，這個樣子：

“今天天氣真好啊！”

施晴，“嗯。”

“你知道嗎？我們國家巴拉巴拉巴拉……”

等對方說得差不多快要口干舌燥的時候，施晴會尋找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，繼續(xù)回應(yīng)，“嗯。”

然后，對方繼續(xù)激動地說下去，“這次的世錦賽，我們的國足隊巴拉巴拉……”

接著，施晴再次，“嗯。”

對于自己不了解的領(lǐng)域，施晴就只是單純地聽著。如果是自己了解的領(lǐng)域，除了“嗯”，施晴有時候還會很嚴(yán)肅地糾正對方，“唐朝開國皇帝是李淵而不是唐太宗李世民。”

然后，話題很快便會結(jié)束了。

有時候，若是自己沒空或不想接聽電話，在確認(rèn)對方的情緒不錯之后，施晴會直接出言拒絕對方，“抱歉，我現(xiàn)在不方便接聽電話。”

總而言之，對于這一類的電話亦或是信息，施晴妹紙多數(shù)是，“嗯”“哦”

“再見”，然后便結(jié)束了聊天。

司墨宸自認(rèn)為，自己幫施晴解決了不少情敵，可是，施晴又何嘗不是？

她本就是個不高調(diào)的人兒，他還要她怎么去愛他？