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“哐！”的一聲脆響，球不僅打在了橫梁上，也狠狠打在了防守方的心坎上。

再這樣跟著沈晶亂竄明顯不行！

這樣會被這小子直接打亂防守位置的。

比賽被叫停了。

站在場邊的列本斯臉色鐵青，二線隊的表現(xiàn)太差，這群家伙居然被個業(yè)余球員給打亂了陣腳，以至于他現(xiàn)在不得不暫時叫停比賽，去布置針對沈晶的戰(zhàn)術(shù)細節(jié)！

更讓他生氣的，是沈晶這樣一個來自足球荒漠國家的業(yè)余球員，居然表現(xiàn)出了讓這些出自于亨克競技青訓(xùn)尖子們忌憚的能力。

甚至列本斯不得不承認，沈晶在射門能力上，確實遠比他手下青訓(xùn)隊里最優(yōu)秀的前鋒還要出色。

………………

沈晶聽不懂荷蘭語，其實就算他聽懂了，列本斯也不會讓他去聽這些東西，畢竟剛剛他布置的是針對沈晶自己的防守策略。

比賽重新開始了。

沈晶很快發(fā)現(xiàn)，他所面對的防守態(tài)勢變了。

之前對手都是對他進行區(qū)域防守的，只要他進入某個球員的防守區(qū)域，對方就會對他采取緊逼戰(zhàn)術(shù)。

而現(xiàn)在，雖然沒人上來盯著他了，但其實他還是得不到任何起腳射門的機會，對方切斷了隊友給他的傳球路線。

安德魯同樣站在場邊，只是和列本斯的關(guān)注點有所不同，他這一場完完全全是站在沈晶這邊的。

作為他親自從中國帶來的球員，安德魯自然希望沈晶能夠在這里立足踢上球，雖然這小子只是他去中國旅游接女兒回國的意外發(fā)現(xiàn)。

場上的局勢安德魯看的很清楚，雖然他知道沈晶過去在中國國內(nèi)的大學(xué)生聯(lián)賽里也遇到過這樣的狀況。

但，這畢竟是亨克競技的二線隊，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力和個人能力上，遠不是大學(xué)生球員能比的。

二線隊動真格的了，沈晶這小子真的能對付的了嗎？如果他對付不了想到這里安德魯搖了搖頭，如果沈晶真的連這種局面都對付不了，那還談什么在這里立足踢上球？

“這太不公平了吧？”

場邊看球的人不少，在聽到沈晶將u17門將給射哭之后，基地里不少閑著沒事的人跑來觀戰(zhàn)了。

當(dāng)看到二線隊居然為了防守這小子，切斷他和隊友之間的聯(lián)系，居然直接放棄了對其他球員的防守不少人確實感覺這非常不公平。

畢竟足球是以競技為目標的運動，獲得比賽勝利才是最終目標，為了一個人而去放棄一場比賽？這確實有點過分。

踢的很難受。

這是沈晶現(xiàn)在的直觀感受。

亨克競技二線隊的防守策略很明確，就是阻斷沈晶的拿球線路，不讓沈晶的隊友給他傳球。

所以，在第一個進球產(chǎn)生后的二十分鐘里，沈晶幾乎就沒在對方半場舒服的得到過拿球機會。

甚至在中場附近拿球，他都會引來對手兩人甚至三人的圍搶，如果搶不下球，那些家伙干脆就會犯規(guī)。

反正，只要不讓沈晶在禁區(qū)前沿得球就行了。

臨時隊友踢的很盡責(zé)，雖然沈晶被人看死了，但他們還是會利用沈晶制造出來的空檔去跑位，去傳球，甚至去射門。

比賽一直這樣持續(xù)到上半場快結(jié)束的時候，沈晶這一方發(fā)起了一次反擊。

當(dāng)隊友帶球沿著左路試圖突破時候，沈晶也在朝著對方禁區(qū)方向跑。

但速度太慢了，甚至當(dāng)本方邊路球員傳中的時候，沈晶才堪堪跑進對方禁區(qū)。

機會自然是沒有的！

當(dāng)球被傳入禁區(qū)，并且被對方球員解圍出禁區(qū)時，所有人似乎都以為這次進攻要結(jié)束了。

但沈晶沒有！

在他的側(cè)后方，也就是本方進攻的右側(cè)，一個穿著橘色馬甲的球員正停住落下的足球，并做出了傳中的姿勢。

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