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這麼做的意圖也很明確，要么傳中給兩個中鋒，伺機尋找頭球破門的機會，要么就是將球再分給沈晶，讓沈晶盡量靠近球門去射門。

比賽進行到第四十分鐘的時候，復旦校隊也確實得到了一次機會，王棟在接到隊友傳球之后，一個假動作虛晃過掉對方一名中場隊員后，就直接帶著球朝著底線狂奔而去。

在看到王棟突破成功后，兩個中鋒也分別想著對方禁區壓了過去，準備接應王棟的下底傳中。

禁區內有兩個中鋒，只要王棟能將球帶到底線并完成傳中的話，復旦就有可能搶到頭球并且完成射門。

別人能想到的，同濟校隊也自然能想到，在王棟帶球過掉本方一名球員之后，同濟的其他防守隊員，也立刻向著王棟跑了過去，準備在他接近底線前就阻止他！

而同濟的其他防守球員，也開始靠近身旁的對方中鋒，打算在對方起跳爭頭球的時候，或給予干擾，或干脆與對方爭搶頭球。

二防一。

在王棟突破的路徑上，現在有一名邊后衛和一名后腰在靠近。

而禁區里，蘭小菲和詹珺也被對方三名后衛和一名中場球員形成的包圍圈給圍住了。

將這一切都看在眼里的沈晶，此時并沒有向禁區里沖，也沒有埋伏在禁區弧頂出等待機會。

他的選擇，是向著王棟靠攏。

此時，他的腦子里浮現出一種可能，一種進球的可能。

其實沈晶做這種選擇也是沒有辦法，孫青已經幾乎對他進行了貼身防守，無論是進禁區，還是在禁區弧頂等待機會，他都很難起腳射門，在站定的狀態下，速度遠比沈晶快的孫青能趕在沈晶接球前就將球給破壞。

所以沈晶選擇了主動尋找機會，看看王棟能不能領會自己的意圖，畢竟這個套路他們曾經在訓練時完成過。

“跑位能力還是弱了點。”

克勞福德看到了在移動的沈晶，但同時他也搖了搖頭。

沈晶跑位跑的很努力，但在他這個專業人士看來，這種無意義的跑動不可能帶來任何成效。

沈晶的速度偏慢，轉身也比較慢，在對手近乎于貼身防守的狀態下，哪怕邊路球員將球傳給沈晶，他都不可能有停下球轉身射門的機會。

至于在跑動中完成射門，還是在沒有面對球門的狀態下射門

克勞福德不是沒有考慮過這種可能，但很快這個想法就被他給否定了，沈晶之前的射門，尤其是那斷集錦里的射門片段，他是有研究過的，加之這場比賽的兩個進球，讓他更確信了自己之前的判斷。

沈晶射門能力好，沒錯，但其實每次沈晶射門前，都會有一個短暫的觀察過程。

簡單說，沈晶射門之所以每次都能進球，是和他的觀察站位能力有關的，他能在每次起腳之前就觀察好門將和對方球員的站位，從而選擇一條最合適的足球飛行路線。

而像現在這樣，在沒有機會觀察對方位置，并且在有人盯防的情況下，去完成一腳不停球直接射門哪怕沈晶的射門能力再強，他也覺得沈晶不可能完成。

追著沈晶跑的孫青，此時的跑動速度還留有余地，和克勞福德一樣，孫青也判斷沈晶不可能在這個位置完成跑動中的直接射門。

既然無法射門，那么就算邊路傳球過來，沈晶能做的也僅剩下了傳球和停球。

如果沈晶傳球，那孫青無所謂，反正沈晶的傳球很差，就算傳出去也未必能傳到自己隊友腳下，更何況現在兩人的跑動方向是面對邊線的，沈晶就算想傳也沒地方可以傳。

至于停球，這才是孫青想要的結果，沈晶的停球還不錯，但帶球護球能力很弱，一旦沈晶停下足球，孫青就有百分之百的把握，將其斷下并且就地發起反擊！

不可能完成的任務！

沈晶現在想去完成的，就是不可能完成的任務！

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