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送走小班的學生，顏學義整個人輕松下來，第一次當老師，不認真是不可能的，有了經驗，第二次再給學生上課就會好很多。

“來，冰兒給本少爺捏捏肩膀，雪兒給本少爺揉揉腿。”一轉身，顏學義師長形象全無，又恢復到富家大少爺的形象。

“是，少爺。”慕冰慕雪嘴角帶著一絲笑意趕緊上前伺候自家少爺。

“少爺，你那么累，還教那些佃戶的孩子讀書識字干什么？”慕雪不解的問道。

“你不懂，這些佃戶的孩子以后就是我的基礎。”顏學義的話沒有說完，現在也不會對著雙胞胎侍女說，誰能知道一個富家大少爺心中有著一個遠大的夢想？

在雙胞胎侍女的伺候下，顏學義舒服的閉上雙眼，陷入沉思中。

今天這一天課中，顏學義發現這些孩童和少年都熱愛學習，或許他們認為讀書識字是改變命運的一種方法。

只是不管這些孩童和少年再怎么熱愛學習，顏學義都感覺他們缺少一種東西，甚至是全國的老百姓都缺少一種東西，整個人就像是行尸走肉一般，麻木不仁。

兒童和少年們還好一些，他們畢竟還沒有長大，身上帶著一些童真，長大后恐怕也會變成他們的父母那樣。

用一個詞來形容他們——愚民，愚民是最有利滿清王朝統治天下的，所以滿清王朝把全天下的老百姓都變成愚民，每天過著千篇一律麻木不仁的生活，這樣就不會有人出來造反。

顏學義不想讓自己的學生長大以后也變成滿清王朝的愚民，那樣對顏學義完全沒有任何用處，這個人就廢了。

缺少什么東西，顏學義就要把那樣東西補回來，在顏學義看來，他們都缺少一種精氣神，缺少向往美好生活的精氣神，以至于每天只想著填飽肚子就好的生活，顏學義要把精氣神給自己的學生補回來，讓他們懂得向往美好生活，懂得要努力前進。

顏學義可以通過給學生們描繪美好生活的場景激發學生們熱情，也可以通過講一些古代人通過自己的努力成為大官的故事來激發學生們熱情，另外顏學義還要為學生們增加一節體育課。

體育課不止是要讓學生們鍛煉身體，還要培養學生們的團結。

于是第二天，大班和小班的學生們就多了一節體育課，體育課位于語文課和數學課之間，語文課和數學課各縮短一盞茶時間給體育課，體育課也不能在室內進行，最后顏學義選擇在顏府的一處空地上體育課。