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吳緲看見天下曉答應了自己，歡快地像只小鳥，領著他快速下到A區車位，打開一輛紅色的轎車車門，讓天下曉坐在了副座上。一腳油門出了圖書館，三繞二繞停在了一棟大樓門前。

吳緲對著天下曉微笑著說道：“學哥！中午你們在茶樓沙龍發生的事情，吳妮跟爺爺和我們都講了，爺爺非常贊賞你的才華，并讓我轉告：無論現在和將來，我們全家都要感謝你的仗義援手，救命之恩，有機會定要到家里一敘。一是要祝賀你書法取得成就，希望繼續發揚光大。二是對吳妮和同學沒有融洽與你的關系，有些小家子氣，表示歉意。三是我爺爺一生最喜好書法，對于好的字畫情有獨鐘。聽吳妮說你的書法，獨具一格，令人賞心悅目，心里惦記得很，說拉開老臉讓我代他求張草書，希望你能滿足他的渴望！”

天下曉聽完吳緲婉轉的話語，知道吳妮對于他的不告而辭有了感覺，似乎挨了爺爺的批評。于是對吳緲說道：“其實，吳妮多慮了，人人都有自己的朋友圈，更何況與對象在一起。我看是那位男朋友多心了，我才與吳妮第二次見面，只是個一面之緣，沒有什么交往，他的那個男友沒理由吃醋。

我觀老爺子他氣宇軒昂，慈祥多智，定是位居極品的高官。你轉告他來人家，專門感謝就免了吧！他喜歡書法好字，我就恭敬不如從命，為他書寫張條幅吧，不知能不能入老爺子的法眼。”

“太好了！我就知道你是個通情達理的俠義之人，我們系里有許多你的粉絲，可不能弱了自己的名聲啊！馬上到我們藝術系的教練室里吧，我都準備好了紙硯和毛筆，不知合不合你用？”

“吳緲同學沒想到你準備得很周全，那就快事快辦，之后我還有其它事要辦，不能待太久了！”

吳緲沒想到天下曉能答應的這么痛快，靦腆地看了天下曉一眼，心里緊張的砰砰直跳。馬上關閉油門下車，帶著天下曉直奔二樓教練室。這里，天下曉從來沒有進來過，沒想到里面寬大明亮，開放式教室里設備齊全，各色樂器應有盡有，才知道吳緲原來是學器樂的學生。

問道：“吳緲同學你是學習弦樂還是管樂？”

“我是學習弦樂的，主修古箏，琵琶等，生性愚鈍，造詣不高空練了二年。請進吧，這就是我的習練房間。”

天下曉耳邊傳來各個房間不同的器樂聲，倒是激起了他的音樂細胞，心里默數著：“這是揚琴，阮琴，還有豎琴，馬頭琴，二胡，京胡，板胡，三弦，伽倻琴彈得有點意境。這時忽然有了些異樣的感覺，腹中的學識蠢蠢欲動，可能也是見物思物，潮思奔涌起來，眼神也變得活靈活現了。他邊走邊評論，道：“這位同學彈得琵琶欠些激情，手感還可以。這位彈箏的同學不夠凝神灌注，沒窺到韻律的訣竅。這位同學拉小提琴的小臂太緊，跳弓不連貫。。。”聽得吳緲目目相覷，心想，難道器樂你也精通，不可能吧？”

倆人來到了走廊倒數第三件練習室，天下曉看到明凈的地板上擺放著幾臺古箏，古琴，十三弦的古琴（筑），伽倻琴，胡箜篌等，大感好奇。問道：“這些古琴，特別是那臺‘秦筑’失傳久遠了，沒想到你們系里還有復制品！”

吳緲笑道：“國家的一些器樂大師，從考古中發掘出的古器樂，經過研究在行仿制。部分產品放到系里，讓學生習練，檢驗成效。由于古譜里的工尺譜，減字譜我們掌握的很難，所以彈奏起來很生疏。教師們也在邊學邊教，沒有太精通的。”

天下曉‘哦！’了一聲，暗道：原來是這樣，百曉生教我的是理論知識，實踐演練倒是少了些功夫。看著這些古器樂心里癢癢的，一會兒不妨試他一試！說道：“紙硯筆墨，準備的怎么樣了？”

只見吳緲從衣柜里，小心翼翼地取出上好的宣紙鋪在大木桌上，拿出筆墨硯臺，主動地研起墨來。邊研磨邊偷眼看著天下曉游走在樂器之間，一會兒皺眉思考，一會又用倆手比比劃劃地蠻有意思，不禁‘噗嗤’一笑，蘋果俏臉又紅了起來。

天下曉在教室里比比劃劃地渡著方步，思考著該給老爺子寫個什么字句為好。。。有了，提筆飽蘸濃墨，寫下顏體草書：“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，筆力遒勁，一氣呵成，漂亮之極。

吳緲沒見過如此龍飛鳳舞的書法，看得呆呆入神。門一響，一位清純女孩走了進來，看見好友吳緲在盯看著剛寫好的書法，也驚呼出聲道：“好精深的筆力，好飄逸的書法，難得一見，是這位同學寫的嗎？”

月夢！你這位文學才子來的正好，他就是咱們常念叨的天下曉同學，我強把他拉來給我爺爺寫一幅字。天下曉的書法已經轟動燕京書法界了，連‘釋文’大師都收藏了他寫的狂草，以后看來是千金難求一幅字了，快幫我看看寫的是什么？“

“一句揭語，是：千江有水千江月，萬里無云萬里天。是說；江水不分大小，有水即有月亮。萬里晴天有佛心，平等待人，普度眾生。它比喻；爺爺心里裝有天下百姓的意思。這個天下曉并不窮酸呆傻，而是低調的高人。學校里是哪個缺德鬼傳出來的瞎話，真是害人不淺呀！”

倆人說著悄悄話，耳邊卻傳來‘咚。。。錚錚。。。嘩啷啷地擊筑聲。二女抬頭一看，天下曉端坐在古琴（筑）的后面，左手按弦，右手輪圓擊板奏了起來。他閉目彈奏，剛開始時有些生疏，后來越來越順順手，漸漸地抑揚頓挫起來。古琴發出了遠古的氣息，琴音在天下曉內力的催動下，發出洪亮和悅耳的旋律。

倆個女孩從來沒聽過如此古意盎然，鏗鏘有力的曲調，急忙打開室內的錄音設備，一面聽得如癡入醉。雄渾激昂的樂曲破門而出，吸引了大批練習的同學。有人說：“什么古琴能奏出這樣好聽的音樂，是不是出名的專家來教課，快去看看！”呼啦”跑過去一大群人。

電子琴的瑞典老師正在給學生上大課，講到了如何彈奏‘獻給愛麗絲’的技巧，順耳聽到了古韻十足的琴聲，感到非常驚訝。他停下了彈奏，讓學生打開教室大門，一陣狂風暴雨般的擊打撫掄的古音樂蓬勃激蕩而來，所以人都驚呆了，老師撫胸嘆道：“圣母瑪利亞，從沒聽到過如此美妙的音樂。。。”

天下曉彈得興起，腦海中跳出秦王掃六合，虎視何雄哉的場景，此時雙手急掄，口中唱到：“六合之內，皇帝之土，西涉流沙，南進北戶。東有東海，北有大夏，人跡所至，無不臣者。功蓋王帝，澤及牛馬，莫不受的，各安其宇，世世永昌。。。”