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在一片七嘴八舌議論的氛圍之中，第一天的開(kāi)始儀式經(jīng)過(guò)各種流程之后結(jié)束。

散會(huì)之后的所有學(xué)生，幾乎都在討論一個(gè)話題——組隊(duì)。

只不過(guò)現(xiàn)在更多只是討論，而不是具體的實(shí)施，那是因?yàn)榻^大多數(shù)的學(xué)生，都希望在第一階段的魔法師等階測(cè)試之后，尋找具有相應(yīng)實(shí)力階位的隊(duì)友。

第二天一大早，測(cè)試廳就已經(jīng)圍滿了等待測(cè)試的學(xué)生。

這時(shí)候的測(cè)試廳，已經(jīng)是被學(xué)院封閉起來(lái)的狀態(tài)，現(xiàn)在的測(cè)試廳可不是往日里被學(xué)生隨意使用修煉的場(chǎng)所了，而是正式進(jìn)入封閉測(cè)試階段。

封離對(duì)這個(gè)測(cè)試其實(shí)是抱著一種很無(wú)所謂的心態(tài)，一個(gè)魔法師理論上能釋放出來(lái)的魔法，和戰(zhàn)斗中能選擇釋放出來(lái)的魔法，那基本上，是兩個(gè)概念。尤其是對(duì)于這些可能一直都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)血與火那種真正戰(zhàn)斗的魔法師來(lái)說(shuō)。

在封離看來(lái)，上級(jí)魔法學(xué)院的這第二階段測(cè)試非常有意思，用這種方式來(lái)篩選戰(zhàn)斗系職業(yè)，基本上就是篩選的戰(zhàn)斗天賦。能夠完成任務(wù)獲取積分的，想必都是能有一戰(zhàn)之力的，通過(guò)這種方式形成一個(gè)大致的排名，然而在第三階段復(fù)雜的比試挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)里面，近距離的觀察每個(gè)學(xué)生戰(zhàn)斗天賦的程度，那種對(duì)于時(shí)機(jī)的把握，技能的選擇釋放，還有應(yīng)對(duì)，這無(wú)疑是最原始的戰(zhàn)斗天賦，在這環(huán)節(jié)表現(xiàn)的好的，無(wú)疑是能夠得到更多的評(píng)審團(tuán)加分，而在第二階段里面之所以一不禁止自由分配的方式，而不禁止魔法道具的使用，可能主要重頭戲就是因?yàn)檫@個(gè)地方。

想到這里，封離不禁想到了自己昨天的一個(gè)提問(wèn)。

“請(qǐng)問(wèn)老師，在第二階段和第三階段，允許佩戴魔法裝備嗎？”

“第二階段因?yàn)樯ｋU(xiǎn)問(wèn)題，完全不禁止，你可以使用所有你能配備的魔法裝備，畢竟使用魔法裝備來(lái)戰(zhàn)斗也是戰(zhàn)斗職業(yè)必須理解的一部分。第三階段同樣不禁止魔法裝備的使用，但是在第三階段的比斗之中，你所使用的這件魔法裝備必須有你自己的法師符文，也就是說(shuō)，陣法師允許穿戴自己制作的法袍、法杖等，附魔師允許使用自己制作的魔法首飾，藥劑師允許使用自己煉制的藥劑。”

畢竟這只是一個(gè)結(jié)業(yè)測(cè)試，這些魔法學(xué)院可不是蓄意殺掉這群新兵蛋子們。所以在不可控制的情況下，完全沒(méi)有禁止掉魔法裝備的使用，反正在第三階段，也有比斗的環(huán)節(jié)可以搶奪他人的積分，如果不是自己真有那么一身本事，拿著一身魔法裝備拿高積分的，肯定是腦子沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)的，應(yīng)該沒(méi)人會(huì)這么傻缺。

隨著一聲哐當(dāng)?shù)穆曇簦瑴y(cè)試廳的大門(mén)打開(kāi)，意味著這一次初級(jí)魔法學(xué)院的結(jié)業(yè)測(cè)試正式開(kāi)始。

“姓名，測(cè)試級(jí)別。”

這種理論級(jí)別測(cè)試，無(wú)疑是一個(gè)非常迅速的過(guò)程，只需要在一張表格上面尋找到自己名字之后，釋放幾個(gè)魔法就可以直接知道通過(guò)與否。這種高效的測(cè)試結(jié)果也只能測(cè)試一下魔法師的基礎(chǔ)屬性，魔力精神力的強(qiáng)度，這只有一定的參考性。

很快就輪到了封離。

“封離，測(cè)試級(jí)別一階魔法師。”

釋放完六個(gè)一級(jí)法術(shù)之后，封離得到了一個(gè)一階下位魔法師的結(jié)果，同時(shí)賦予了一個(gè)簡(jiǎn)單的徽章，這個(gè)徽章里面記錄的是這個(gè)學(xué)生在這一次結(jié)業(yè)試煉里面的一切信息。