韋編十三絕提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

五月, 時光進入淺夏。

學校樓間綠化帶中石榴花開得正旺，如同從綠葉中噴吐出來的火舌，團團簇簇中都是轟轟烈烈的熱情。

陽光很明媚, 透過玻璃窗照進教室里，打在靠窗同學的書頁上, 倘若是小學生，這個時候興許還會拿某個能鏡面反射的小玩意兒照出一個小光點來在教室里胡亂地晃，然后被講臺上的老師抓到、批評。

不過高中生已經不會玩這一套, 還剩下一年就要高考的尖子班學生更加不會。

靠窗的同學被刺目的陽光影響到，皺皺眉、探過身去拉窗簾, 隨著“嗞拉嗞拉”的聲響，百葉窗簾被拉下。

初夏的江城氣溫多變，而晴天的午后往往氣溫不低。現在的教室早就沒了吊底的風扇，改為前后兩個空調呼呼地吹。

但會有幾個離空調口近的女生披上校服外套——她們其實并不喜歡這個季節開空調，也不喜歡這個座位。

“我國歷史上女性掌權的現象可以說出現過很多次……”

講臺上歷史老師正激情昂揚唾沫橫飛地講著課。

坐在教室靠窗倒數第二排的高熙正低頭奮筆疾書。

像是極其認真地做著筆記。

但當鏡頭拉近, 就會發現，她筆下是一張“to do”清單，紙上已經列出了長長的一列。

文身、跳傘、考私人飛機駕駛證、去非洲看動物大遷徙……

很長的一串，并且她還在繼續添加。

歷史老師還在慷慨激昂地講述, 且已經從會考考點引申到了外面, 開始夾帶私貨。

“雖然部分女性掌權者也能做出政績, 但是吧我始終認為, 在古代這樣特殊的社會環境下，由女性掌權還是非常不好……”

高熙執筆的手一頓。

歷史老師還在繼續：“女性掌權最大的害處就是外戚干政。你想, 不管你是皇后還是太后，你要掌權，總得有人幫你做事吧？在當時的大環境下, 但凡正直一點兒的朝臣會支持你嗎？不會的。用現在的話說，就是‘政治正確’，沒做到‘政治正確’的人都能被唾沫星子淹死。現在那些網上攻擊人的是鍵盤俠，他們罵人還能被稱為‘網暴’，但你看看古代那些罵人的，那些言官、文人能不帶一個臟字地長篇大論罵他個祖宗十八代，萬一他們文章寫得好，這篇著作還能流芳百世，比如駱賓王《討武曌檄文》，寫得多好。人家罵你還能罵得流傳千年，這能不膈應人嗎？所以，正常的朝臣誰敢幫你做事？沒人幫你做事，你要怎么辦？那就只能重用家里親戚是不是？能力不能力不重要，得聽話啊對吧？”

高熙還在寫著清單，只是下筆有些重，像是要把紙戳破。

“除了外戚之外呢，她們還喜歡用酷吏。不然要是大家不聽話還怎么辦事？所以就是得讓底下的人聽話，讓他們聽話最好的辦法就是酷刑，于是就重用酷吏，像武后就是這樣，用酷吏鎮壓了非常多的反對她的聲音。”

“還有吧就是對于個別朝臣用人格魅力來征服了，于是民間就出現了各種野史，像孝莊和多爾袞，還有高太后和當時的驃騎大將軍裴英……”

“嘶啦”一聲，高熙的筆尖劃破了紙張。

是可忍孰不可忍。

高熙把筆往課桌上一拍，“騰”得一下就站了起來，把同桌都嚇一跳。

“老師，過分了啊，”高熙一雙杏眼圓溜溜地瞪著，“您身為歷史老師給我們講歷史課，怎么還扯上野史了呢？野史之所以稱為野史，不就是因為那都是民間的人yy、沒幾個是真的嗎？您是在傳道受業解惑，又不是說書的，也不是故事會，您講這些您可真過分了啊，她們要是活著還能告您誹謗您信不信？”

高熙說得義憤填膺，班里的同學習以為常，一副洗耳恭聽的姿態，看熱鬧不嫌事大。

這個歷史老師是來代課的，以前沒有給他們班上過課，不知道高熙動不動就和老師battle的德行，一時被她說得一愣一愣。

他反應過來自己說得不恰當，不應該在課堂上說這些歷史人物的風流韻事，道：“不好意思，我們確實應該回歸正題，高熙同學對吧？你先坐，我們繼續講課。”

高熙這個穩坐年級第一各類獎項拿到手軟且在半個月前就已經拿到保送名額的學生是學校里的大名人，她不認識這位代課老師，代課老師卻認識她。

雖然代課老師服軟表示不再講野史，高熙卻沒有放過他。

她繼續道：“還有老師，您剛才說的都很偏頗，女性掌權怎么就非常不好了？您都說了不能否認她們的政績，她們之中很多人的政績能比過大多數男性掌權者了呢，按比例來說還是女性掌權者更有能耐呢。我們評價掌權者看的不就是政績嗎？您一個歷史老師還去看野史？”

歷史老師也來了氣，和她爭論起來，“我說的外戚、酷吏問題都是歷史上存在過的，不管怎么說外戚專權和重用酷吏對當時的社會政治就是有相當不好的影響。何況我說的就是在當時的大時代環境下，你不要在這里搞性別對立，在當今的年代女性掌權就并不存在這樣的問題，你的思想不要太偏激。”

“不對，這不是性別對立問題，而是您不能這樣一概而論否定掉所有的女性掌權者，蕭太后掌權時都沒有什么外戚，高太后也沒有重用外戚，高太后她爹她兄弟都沒多大的用處，您那套理論就不管用。再說了，只有女性掌權者用酷吏了嗎？不是，因為她們是女性所以您放大了這些東西，要論起來，明朝的酷刑不比武后的周朝少，所以您那些理論我完全不能認同，您可以有自己的理解但是您不能在課堂上夾帶私貨。”

歷史老師爭辯：“蕭太后是遼國人，當時北方的少數民族和漢族文化有差異，并沒有太排斥女性，并不能以她舉例。至于高太后，高太后雖然沒有太重用她父親兄弟，但你得承認如果沒有裴英幫她發動衡門之變直接軟禁當時的皇太子，她根本做不到廢長立幼，雖然很多野史不可考，但野史之所以出現總有它的原因，就像孝莊和多爾袞，多爾袞為什么愿意把唾手可得的皇位讓給6歲的順治？孝莊為什么不和皇太極合葬？很多事情慢慢推敲下去就是能發現一點端倪，高太后和裴英也是一樣的道理。”

高熙：“……”

想罵人。

她桌子一拍，“這位老師，你這是什么亂七八糟的理論？照你這么說，但凡女性掌權者用一個男性官員，你就要往風花雪月的事情上想了是吧？那男性掌權者和男性官員的君臣美談你怎么就不想歪？你這還是研究歷史嗎？我跟你說你這個歷史課上得很非常問題！”

然后，高熙被趕出教室，在教室內外罰站。

下課后，她又被這個代課歷史老師帶去了辦公室，找她的班主任告狀。

兩分鐘后，正在和高管們開會的高淳電話鈴響。

一圈的高管們就聽著高淳對著電話那頭道：“抱歉，我這就去學校……好，我會了解情況的……好。”

高淳接完電話后，就對著開會的高管們道：“今天先到這里，有要補充的發郵件給我，散會。”

高淳從會議室出來，周助理跟在他后面，“小高總，您四十分鐘后還有一個視頻會議，不如我替您去學校？”他只聽到高淳接電話，都不需要高淳細說就知道一定是高熙的老師在叫家長。

高淳道：“算了，我親自過去一趟吧，你替我去開視頻會議。”

周助理：“好的。”

高淳從寫字樓下來到地下停車場，沒叫司機，自己坐上駕駛座，揉了揉眉心，頭疼。

高熙又被叫家長了。

不用想也知道原因，她一定又是和老師吵架。<script>chapter1();</script>