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“第一次工業(yè)革命是什么時候開始的，最早又是起源于哪一國，司琦你來回答一下。”

司家的宗族學堂中，滿頭白發(fā)的教書先生鄭夫子手持教尺問道。

一名學生不情不愿地站起來，吞吞吐吐道：“是……是新歷854年，由素國最先開始。”

鄭夫子板著臉來到對方面前，開口道：“伸出手來。”

司琦意識到自己答錯了，畏畏縮縮的伸出手背，做好挨打的準備。

啪！啪！啪！

重重的三尺，打得手背發(fā)紅。

“坐下！”鄭夫子厲聲說道，“我都說過多少遍了，讀書要學會溫習，別課堂上教了，一下課就忘了，那你學了跟沒學有什么區(qū)別？記住，你不是給我讀書，也不是給你爹娘讀書，你是為你自己讀書！”

司琦不敢吭聲，雖是滿腹怨懟，卻也不得不乖乖坐下，鄭夫子是司家花重金聘來的，據(jù)說教出了好幾個進士，被司家奉為上賓，當時的族長司鏡桎允諾他可以隨意懲罰學生。

“看看人家怎么答的，司明，你來回答下這個問題。”

司明起身，仿佛看著書一樣流利道：“第一次工業(yè)革命起于新歷768年，最早是從理國開始的，其象征是理國的一名工匠發(fā)明了紡織機，提高了織布效率，進而有商人建立紡織廠，招聘工人。

但這次工業(yè)革命很快被扼殺了，因為紡織機變相提升了女性的社會地位，這與儒家的理念相沖突，不久理國以女性拋頭露面有傷風化為由，勒令關閉了紡織廠，從而使這次工業(yè)革命無疾而終。

直到二十年后，素國墨匠還原出了紡織機的構(gòu)造圖，再度延續(xù)了第一次工業(yè)革命的發(fā)展，此后其余各國紛紛效仿，建立紡織工廠，而理國受大勢所迫，也不得不同意女性到工廠工作。”

“說的好，”鄭夫子滿意地稱贊一句，然后環(huán)顧一圈，道，“你再給那些三心二意的蠢驢們說說，新歷854年到底發(fā)生了什么？”

“新歷854年，素國墨匠發(fā)明真氣機，從此拉開了第二次工業(yè)革命的序幕，同年墨家新任鉅子繼位，提出八年內(nèi)功義務教育計劃，讓平民亦有修煉武功的機會，但這一舉措觸犯了世家與權(quán)貴的利益，遭到了國內(nèi)外全面抵制，義務教育計劃就此擱淺。

三年后，墨家鉅子持劍拜訪天下武道圣地，劍敗群雄，更于凝淵谷一役，擊破世家聯(lián)盟的埋伏，二十八名武道宗師僅兩人生還逃脫，自此以后，再無人反對墨家鉅子，而其他各國為了跟上素國日益強大的國力，也不得不效仿推行全民教育計劃，從此天下百姓亦有習武機會，史稱武道革命。”

這一段歷史絕對是世家權(quán)貴們不愿提起的過往，很長一段時間里都被列為禁忌，不準任何人討論，直到百年后的今年才漸漸解封。

司家對此倒是不怎么忌諱，當年就是中立立場，沒有跟墨家鉅子作對——司家雖然是一方豪強，但還不夠資格參與凝淵谷世紀之戰(zhàn)。

倒不如說，正是那一戰(zhàn)讓所有頂級世家元氣大傷，才給了像司家一樣的二流世家上升的機會，從這個角度看還得感謝墨家鉅子沒有手下留情。

鄭夫子贊許道：“你說的很好，總結(jié)得很到位，顯然是下了功夫，大家都要向司明同學學習。”

“學得再好有什么用，還不是一個不能修煉內(nèi)功的廢物。”

有人小聲嘀咕道。

若換成司明前世的教書先生，年紀大的很難聽清聲音，更別說辨認是誰在說話，但海洲世界的教書先生無不身懷深厚內(nèi)功，鄭夫子更是精修一甲子純陽真氣，內(nèi)功九級，別說課堂內(nèi)有人小聲說話，就算教室外一片樹葉落在地上，他都能聽得清清楚楚。

當下鄭夫子屈指一彈，一道勁氣破空飛出，擊中一名學生的額頭，“啪”的一聲，連人帶椅摔倒在地上。

“誰許你發(fā)言的！連基本的課堂紀律都不懂嗎？給我出去，在教室門口扎馬步，沒得到我允許之前不準休息！”

鄭夫子厲聲咆哮道，聲音中氣十足，叫人很難想到他已經(jīng)八十多歲了。

那名被教訓的學生不敢反抗，捂著發(fā)紅的額頭，乖乖去教室門口蹲馬步，臨行前不忘惡狠狠地瞪了司明一眼，顯然是將恨意都轉(zhuǎn)移到司明的頭上。

“哼，嫉賢妒能之輩，將來注定沒什么出息，你們注意了，少跟這家伙來往，否則等他惹下大禍的時候，很可能會拖你們下水，到時候別說我沒有提醒。”

鄭夫子毫不留情的批評，也不在乎這樣子會不會影響到對方的人生觀，在他看來，如果因為他的一句話就扭曲了心理，這種人本身就是個廢物，不值得同情。

這個世界流行的還是嚴師出高徒的那一套，反過來，對于得意弟子，則是關懷備至。