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次日清晨，林間百鳥鳴叫，遍山漫野的花兒醞釀出縷縷清香，對于兩個從未離開山中的孩子來說既是開心的一天也是不舍得一次。

沈鶴與梅婉婷告別家人后一同前往長白書院。這所書院每七年只收一批學(xué)子，由于書院規(guī)格也不是很大，只能容下百名學(xué)生。

書院內(nèi)設(shè)五個學(xué)堂，每個學(xué)堂有三位先生，每位先生都是院長從各地聘請而來。想在這學(xué)習(xí)，尋常百姓家的孩子想必是上不起的，書院收每位學(xué)生四十兩銀子作為學(xué)費，食宿則另外計算。當(dāng)然從這里出去的學(xué)子多數(shù)都有所成就。

有不少家財萬貫的富家子弟也會選擇這里求學(xué)，沈蕭被分在一學(xué)堂，梅婉婷在第二學(xué)堂。

書院入學(xué)的第一課便是要學(xué)習(xí)那傳統(tǒng)的規(guī)定“正衣冠”。新生要一一站立，由先生依次幫學(xué)生整理好衣冠，地排著隊到學(xué)堂前集合。恭立片刻后，才能在先生的帶領(lǐng)下進(jìn)入學(xué)堂。步入學(xué)堂后，還要舉行拜師禮。

行過拜師禮后，學(xué)生要按先生的要求，將手放到水盆中“凈手”。“凈手”的洗法要求學(xué)子必須將手的正反面各洗一次，然后擦干。洗手的寓意，在于凈手凈心，去雜存精，希望能在日后的學(xué)習(xí)中專心致志、心無旁騖。

朱砂點痣便是開學(xué)儀式中最后一道程序。先生手持蘸著朱砂的毛筆，在學(xué)生眉心處點上一個像“痣”一樣的紅點。因為“痣”與“智”諧音，朱砂點痣，取的其實是“智”的意思，意為開啟智慧，目明心亮，希望學(xué)生日后的學(xué)習(xí)能一點就通。一切妥善后，學(xué)子們便進(jìn)入后面的學(xué)習(xí)之路。

這首堂課講的關(guān)于長白書院的歷史，原來這里的院長竟是個女子，復(fù)姓千乘，名芷卉。為了籌辦此書院千乘芷卉可謂是歷經(jīng)各種艱難險阻，書院之所以招收富貴子弟一是為了有資金給每位學(xué)子提供更好的學(xué)習(xí)條件，且每年所收的學(xué)費近一半之多捐給了附近貧困學(xué)堂。

沈鶴所在這個學(xué)堂里也有一個復(fù)姓千乘的女孩，名叫寄瑤。千乘寄瑤是千乘芷卉的女兒。她坐在沈蕭右側(cè)，兩人時不時的打量對方幾眼，沈蕭表現(xiàn)的比較含蓄，畢竟他很少與外人接觸。

剛一下學(xué)，大家都興高采烈的向外跑去，這所書院落座在密林之中，里面小橋流水，假山亭閣，風(fēng)景如畫。學(xué)堂內(nèi)只剩沈鶴與千乘寄瑤，經(jīng)過一天的打量，寄瑤對沈鶴的第一感覺很好。

寄瑤整理好書本，對著沈鶴微微一笑道：“你為何不出去看看？”

沈蕭緩緩開口：“從小到大，我從來沒有離開過師傅，雖然師父并沒有交待什么，但在他的眼神中我看出了對我的不舍與期待！”

寄瑤有些疑惑的問：“那你父母呢？”沈蕭咬了咬嘴唇，本意不想說，想想自己的身世本身就是一個問號只好如實道來：“我是師傅養(yǎng)大的，名字是師娘給起的，師娘在我小時候為了救我被人殺害了，如今只有師傅這么一個親人。師傅說了等我學(xué)業(yè)有成，長大以后就會知道我的身世。”

寄瑤深感歉意道：“你要好好在這學(xué)習(xí)，將來考取功名報答你的師父。我的母親是這書院的院長，但是我的父親在我小時候便離開母親了。我和你一樣，只有一個親人。”

兩人聊了許久，可能相互理解內(nèi)心那一份痛處，所以便做了朋友。梅婉婷剛剛從外面進(jìn)來，看到鶴兒與寄瑤聊的很近乎，她在學(xué)堂門口有些遲疑，當(dāng)鶴兒注意到她時，連忙喚她“婉婷姐姐”，這一聲姐姐讓她心里一下子感覺到了千萬里的距離，平日里鶴總喚她婷兒，總逼著鶴兒喚她姐姐。

但是今天有另一個女孩在場的時候，這聲姐姐聽著卻格外陌生。想到這，婉婷竟忍不住掉了眼淚，生怕被人看見，轉(zhuǎn)身離去。

沈鶴也感到一陣莫名，對著寄瑤解釋道：“她是我的發(fā)小梅婉婷，長我兩歲，平日多虧姐姐照顧，我想她可能是受了什么欺負(fù)，我去看看。”寄瑤點頭答應(yīng)，并吩咐沈鶴，若有需要她幫忙的地方千萬別不好意思開口。

沈鶴一路小跑，看見遠(yuǎn)處一棵垂柳下哭泣的女孩，連忙跑過去。蹲著婉婷對面，用手抹去她臉上的淚水關(guān)心道：“誰惹婷兒生氣，告訴我，我去讓他來和你道歉。”一聽這話婉婷不哭了，指著鶴兒的鼻梁，嬌嗔道：“你！”沈鶴卻不明白，自己怎么惹她生氣？

既然婉婷這么說了，沈鶴只好安慰道：“婷兒原諒鶴兒吧？”