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“《滕王閣序》？這是什么文章，居然是文言文。”

這老師愣住了，他沒想到居然有人敢寫文言文的，這可是已經被勒令禁止的一種文體啊，居然有考生敢用這種問題。

本能的，他就想要按照規定，打零分出來。不過不知怎么的，他居然慢慢的看起了這篇文章。

開始時還算平靜，只是覺得這篇文章寫的不錯，頗有點王勃再世的感覺，不過看著看著他整個人都有點激動了起來。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志，好，好句子，好句子，想不到居然有人能夠寫出這樣美的句子來。這篇文章，這篇文章可以給滿分啊。”

這名老師喃喃自語，他徹底的被這篇《滕王閣序》給打動了，被里面的那些寫景的句子、寫情的句子給打動，覺得這篇文章寫的實在是太好，哪里是一名高考生能夠寫出來的，簡直就是王勃自己寫出來的啊。

因此立刻，他就想要給這篇文章打滿分。不過就在要打分的時候，他停了下來。沒錯，這篇文章按照道理來說的確應該是滿分，不過終究還是文言文，是一種高考不允許使用的文體。按照規定的話，寫的無論再好，也只能給零分，做違規試卷處理。

因此這名老師猶豫了，糾結了，不知道該如何打分。

“算了，無論規定如何，高考文章的本意還是考究一個學生的文章水平。如此才華的一篇文章，如果因為僅僅不允許寫文言文就做零分出來，未免對那個學生太不公平，對高考也不負責。”

最后，這名老師心里想到，規定不外乎人情，何況這個規定他覺得本身就不合理。因此最后他并沒有按照規定來，而是給這篇《滕王閣序》打了一百分的成績，也就是滿分的成績。

“這篇文章，當的起這個一百分。”看著自己打的一百分，這名老師心里想到。

他不知道的是，在他身后不遠處，另外一名老師也在批改著這篇文章，和他不一樣，那名老師見到文言文以后，兩道眉毛直接皺了起來：“文言文文體，嘩眾取寵，只能做零分處理。”

那名老師喃喃自語，他并沒有怎么仔細看過這篇文章，只是看到文言文以后，立刻就打了零分，因為他覺得寫出這篇文章考生完全就是嘩眾取寵，為了高分故意用這種不允許的文體，所以必須得給零分，毫無疑問。

因此最后，他給這篇《滕王閣序》打出了零分。

兩名老師互相都不知道對方給這篇文章打了一個什么成績，不然他們一定會驚訝。一個給了滿分，一個卻給了零分，這種差距在整個高考史上，那都是從來沒有出現過的。

從沒有一篇文章像這篇《滕王閣序》一樣如此的有爭議，又是滿分，又是零分，那么最后，它究竟會得到什么分數了？