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伽羅修不是很懂一大一小為什么會(huì)對(duì)榮譽(yù)市民這么感興趣。

對(duì)此葉昭生和小芳的回答是：“因?yàn)槔L(fēng)啊！既然以后要在花城生活，攢個(gè)榮民市民勛章可以得到各種便利和優(yōu)惠，這波不虧。”

伽羅修：“……”

哦，葉小昭同學(xué)還有個(gè)理由：“哎呀，反正找課程條碼也是滿街跑，能不能拿到還要看緣分，既然這樣就順道做做積分任務(wù)嘛，等正式拿到稱號(hào)，接下來(lái)的公交費(fèi)就都免啦，這叫一箭三雕。”

伽羅修：“……”那你真是好棒棒哦，還知道一箭三雕。

總歸葉昭生的腦回路是不能按常人思路來(lái)理的，伽羅修很明智選擇了旁觀，并接受小芳委托從旁監(jiān)督葉昭生攝影師考試的準(zhǔn)備情況。

而后的事實(shí)證明——

雖然葉昭生邊找課程條碼邊做任務(wù)邊攢積分的想法不錯(cuò)，也確實(shí)能在有限的時(shí)間里多線發(fā)展，但他忘了涉及榮譽(yù)市民積分的低級(jí)任務(wù)很少，并且他們是三個(gè)人平分，導(dǎo)致這段時(shí)間累死累活，最后到自己賬上的分?jǐn)?shù)很少。

刷榮譽(yù)市民稱號(hào)計(jì)劃宣告失敗。

葉昭生頹廢，葉昭生嘆息，省點(diǎn)公交費(fèi)不容易。

不過(guò)還是有好消息的，他們把冒險(xiǎn)團(tuán)等級(jí)刷到二級(jí)啦！

盡管其實(shí)并沒(méi)有什么用。

因?yàn)槊半U(xiǎn)團(tuán)人沒(méi)湊夠，目前只是個(gè)臨時(shí)團(tuán)，時(shí)間一到就要解散了，到時(shí)候辛苦刷得積分會(huì)清空。

充實(shí)繁忙的日子很快過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就到8月5日，距離初選正式開(kāi)始還有五天。

這天，葉昭生收到了來(lái)自學(xué)院定于10號(hào)開(kāi)始初選的考試通知。

信息是通過(guò)阿維法傳達(dá)的，似乎擁有入學(xué)通知表的組織或家族是第一收訊者，再經(jīng)由他們告知今年新生。

通知一出，可想而知花城很快就要因?yàn)槭澜绺鞯氐目忌s來(lái)而熱鬧起來(lái)了。

房間里，葉昭生掛斷電話，向小伙伴傳達(dá)了這個(gè)消息。

伽羅修低頭看書(shū)，沒(méi)抬頭：“你的初選引導(dǎo)者，在遺跡開(kāi)發(fā)探索與保護(hù)管理局？”

葉昭生點(diǎn)頭，抬起右手，手腕上掛著白色的考生腕環(huán)，上面數(shù)字仍然停留在2，疑惑道：“那我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)引導(dǎo)者了怎么辦？”

伽羅修：“之前是提前進(jìn)入初選的引導(dǎo)，現(xiàn)在是學(xué)院指定引導(dǎo)者，不沖突。”

葉昭生撓頭：“可是我都已經(jīng)有這個(gè)，也知道規(guī)則了，還要去嗎？”

“為什么不？”伽羅修道，“別忘了引導(dǎo)者本身有極大可能是學(xué)院老師，身上存在課程條碼。”

“對(duì)哦。”葉昭生一拍腦門(mén)，“看地點(diǎn)，這個(gè)引導(dǎo)者的課程應(yīng)該跟遺跡有關(guān)吧？”

提到遺跡，小芳想到一件事，舉手：“之前寶石遺跡的事，好像一直沒(méi)有回復(fù)嘰。”

葉昭生摸摸下巴：“大概是海底勘測(cè)遇到困難了吧。”

聊起這個(gè)，小芳立馬聯(lián)網(wǎng)查新遺跡的事，可惜網(wǎng)上沒(méi)有半點(diǎn)消息流出。

葉昭生跟小芳一起刷手機(jī)，主要是小芳找他看，邊說(shuō)道：“小芳的引導(dǎo)者是在開(kāi)發(fā)區(qū)的地下電子賣(mài)場(chǎng)，我們下午先過(guò)去看看吧，說(shuō)不定里面有其他適合小芳的課程在。”

小芳點(diǎn)頭，想了想沮喪道：“可是小芳想跟昭昭一起上課嘰。”

這個(gè)就有點(diǎn)難度了，畢竟兩人是不同種族，身體構(gòu)造也不一樣，一些專業(yè)性強(qiáng)的課程根本不能重合。

葉昭生思索片刻：“那我們?cè)囋嚳茨懿荒苷业綑C(jī)械制作方向的課程，我們都擅長(zhǎng)。”

小芳：“【開(kāi)心啦啦啦.jpg】”

兩人交流完，這時(shí)伽羅修放下書(shū)看向葉昭生：“你之前問(wèn)我，會(huì)不會(huì)有攝影相關(guān)的課程。”

葉昭生猛地抬頭，眼神晶亮：“阿修有小道消息嗎？”

伽羅修：“……那倒不是。”

“只是在想，我們得到的情報(bào)里預(yù)估有五萬(wàn)考生，那么龐大的數(shù)量不可能只有一個(gè)引導(dǎo)者，大概率會(huì)按照種族、文明等數(shù)據(jù)信息分配不同的引導(dǎo)者。”伽羅修打開(kāi)筆記本投影，分析道，“就像你跟小芳雖然用同一張入學(xué)通知，引導(dǎo)者卻在兩個(gè)地方。”

筆記本電腦里的畫(huà)面在墻上投放出來(lái)，正是花城的地圖，上面標(biāo)記了許多紅點(diǎn)，是已知的各個(gè)課程條碼獲得地點(diǎn)，還包括攻略備注，其中兩個(gè)紅點(diǎn)旁邊有帶綠色，代表葉昭生已經(jīng)得到并錄入了這個(gè)課程條碼。

花花綠綠的地圖看得葉昭生震驚：“阿修什么時(shí)候做的？”