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然后，就是出納、文書這兩個職務了。

楊子建肅容道：“一個社團是否正規，最重要一條：財務是否規范健康。我認為張怡敏事務太繁重，這財務要讓有經驗、為人謹慎心細的同學去做，否則經費越多，收支越復雜，就越容易出亂子。”

林老師和崔老師都點頭，他們其實在家里也是甩手掌柜，最怕管家了。

汪滟認為楊子建說的對，只是有些迷糊，學生又沒有專業的會計師，誰能管好出納呢？

楊子建道：“我建議讓張瑾負責出納，她數學最好，她母親是一名出納，她從小就學習過，并一直負責家里的財務支出。”

崔攸投桃報李，立即呵呵笑道：“讓高一年段的狀元當出納，這可是大手筆。張瑾這女生穩重、細膩，我舉雙手贊同。”

汪滟下意識叫道：“我不同意。”但又一時想不出反對的理由。

從楊子建推薦張瑾來看，說明他們已經商量好了的，這可非常要命，他們本來在班上就被譽為“神雕神侶”，張瑾是野獸版的師傅“小龍女”，楊子建是美女版的徒弟“小楊過”——汪滟當初聽到這個綽號時，笑了整整一個時辰，腸子都快笑抽筋了，但也說明這兩人關系越來越近。

她爸爸很早就跟她講過，任何單位組織，最重要的是人事權和財權，只要抓住這兩大權力，就能抓住一切！

汪滟見大家看她，急生中智道：“張瑾是我們班的驕傲，我們年段的驕傲，我們一中的驕傲，如果因為當了文學社的出納，讓她成績退步了，不再是狀元了，這個責任大家負得起嗎？”

林老師和崔老師內心一凜，確實，如果張瑾成績退步，那段長、校長還有李閔班主任絕對不會善罷甘休的。

汪滟帶著悲天憫人的神情道：“我們不能太自私，為了文學社就讓張瑾同學冒這么大的危險！”

楊子建當然嗤之以鼻，他可是知道張瑾已經掌握高一所有的知識，現在開始讀高二課本了，對她來說，高中課堂知識太過簡單，很想勞逸結合一下，比如明天的運動，她就向體育委員唐偉權報了跳遠、鉛球、100米短跑、籃球賽等項目。

因此，楊子建解釋道：“張瑾身為學習委員，對同學非常友好，一直無私地幫我補習，我可以拍胸脯保證，她的成績不會下降。因為她已經讀完高一課本，掌握了全部的知識。現在她開始勞逸結合，做一些實踐活動，避免自己成為一臺考試機器和書呆子。因此，我們應該幫助她、相信她，愛惜她，給她這個機會！”

崔老師連連點頭道：“楊子建同學說的對，而且，我看了張瑾所有學科的成績，數理化英政史等對比一下，她語文居然是最差的，讓她在文學社當出納，沉浸在這個文學氛圍里，對她的作文大有幫助。”

“對頭！”林老師想了一下，釋然笑道，“張瑾太文靜，太孤傲，這不好，以后真的會成為一個書呆子，應該鼓勵她多與同學交流，鼓勵她多參與社會實踐，多去旅游采風……好，我同意了！”

汪滟瞇著危險的眼神，像把鋼刀一樣，狠狠掃向楊子建，恨不得將他千刀萬剮。

楊子建連忙裝病裝可憐，一邊咳嗽，一邊可憐地眼著汪滟，但汪滟仍然怒火沖天。