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《桃李苑》——

“從教室窗口，我望著了美麗的桃李苑。

那一片碧綠繁茂的草地，編織著我的高中生活最初色彩，細(xì)細(xì)的小花，是心靈的翅膀，飛向花團(tuán)錦簇的花壇，仿佛要唱響最亮麗的音符。

伸手可及，卻咫尺天涯，只隔著一片鈴聲。

放學(xué)了，我走進(jìn)優(yōu)雅的小月門，穿過十字小徑，尋找最初放飛的夢想，卻見無數(shù)彩蝶，徘徊在圍墻內(nèi)的花叢中，幸福、美麗又虛幻。

園子周圍的桃樹和李樹，枝繁葉茂，飄逸的樹干，告訴著花與果實的真理，有人享受‘桃李滿天下’的虛榮，而我卻看到了“桃李不言，下自成蹊”的堅實，以及那份難言的沉重。

……

這里是夢想的搖籃，也是夢想的圍墻。看天空掠過紫燕，它展開自由的翅膀，飛出苑外，轉(zhuǎn)一圈，又返回電教室屋檐下的暖巢。

放學(xué)了，斜陽西照，看圍墻角落爬滿的牽牛花，九月秋風(fēng)颯颯，桂花飄香，我的心情就像西邊食堂裊裊升騰的炊煙，就像那斷斷續(xù)續(xù)的燕子呢喃，向往又無奈，執(zhí)著又迷茫，韻味悠長。

南劍一中啊，是一本內(nèi)容豐富的畫冊，收藏著春夏秋冬。

桃李苑是放學(xué)后的第一頁風(fēng)景，讓我讀懂了夢想。”

這組散文詩一共四首，詩中描寫的內(nèi)容，就是劍南一中的四個地標(biāo)性風(fēng)景：桃李苑、百草園、丹山瀑布、百年天橋，完全可以一一對應(yīng)，閱讀的時候，如同身臨其境。

教研室對描寫本校的優(yōu)秀作文、文學(xué)作品，都有專門檔案進(jìn)行收集，語言組老師對本校的作品，更是耳熟能詳，而這組散文詩，絕對是原創(chuàng)，而且如此唯美，如此恬靜，如此深沉，完爆了創(chuàng)校數(shù)十年來，所有師生的作品。

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