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這兩本書就市文化館送的。

楊子建如獲至寶，小心翼翼地捧著這兩本破書，在管理員老師那里辦了借書手續(xù)，這借書證早在開學(xué)沒幾天就已經(jīng)辦好了。

值班的管理員老師心里有些怪異，畢竟來借書的，要么借武俠言情為了消遣，要么借詩(shī)歌散文為了興趣，很少有人對(duì)本地歷史這么著迷。

她還特意看了一下學(xué)生名字：楊子建。嗯，記住了。

下課鈴聲響了，楊子建伸了下懶腰，離開圖書館回教室。

第二節(jié)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師羊君是海龜一枚，在美國(guó)留學(xué)，一口地道的美國(guó)腔，外貌有些黑有點(diǎn)胖，圓圓滾滾還戴著茶色眼鏡，看起來像只可愛的熊貓，他為人風(fēng)趣幽默，教學(xué)認(rèn)真一絲不茍，對(duì)待學(xué)生不問貴賤一律平等，他的課有時(shí)從頭到尾都用英語(yǔ)講授，但學(xué)生偏偏能聽懂他說什么。

楊子建對(duì)羊老師打心眼里尊敬，快步走進(jìn)教室，還有幾分鐘上課，認(rèn)真擺好課本筆記，挺腰筆直，正經(jīng)得像聽市長(zhǎng)講話，讓林逸不禁多看了他幾眼。

此時(shí)羊老師已經(jīng)到了，他站在教學(xué)樓前的一顆李樹下，避著陽(yáng)光，與三名女生用英語(yǔ)互動(dòng)聊天，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。

鈴聲響起，羊老師進(jìn)來上課。

本來還以為這節(jié)課會(huì)非常有意義，因?yàn)闂钭咏ㄌ崆白隽祟A(yù)習(xí)，但一節(jié)課講下來，平平淡淡的，羊老師如常講課，詼諧幽默的語(yǔ)言給同學(xué)們帶來了陣陣笑聲。羊老師提問從不要求學(xué)生舉手，而是隨心所欲地直接點(diǎn)名，不會(huì)回答也沒關(guān)系，上課像是與朋友交流。

楊子建難得想發(fā)揮表現(xiàn)一下，結(jié)果老師根本沒理他，偶爾掃幾他幾眼就跳過去了，讓他有點(diǎn)失望。

第三節(jié)是自習(xí)課，不用說了，楊子建繼續(xù)寫作。

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