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“老師，我來了。”一聲響指，劉瀝探個頭進(jìn)來：“阿豪今天怎么那么快就上完了？”

我朝他招招示意他進(jìn)來，道：“你先上吧！”

“沒問題。”‘啪’一聲帥氣地打個響指，我開始了學(xué)生中最難教一個。天生五音不全者，要讓他找對音準(zhǔn)需要絕對的耐心。

好不容易幫他開完聲，我拿了首學(xué)聲樂者最初的歌曲《花非花》讓他學(xué)唱。劉瀝很是認(rèn)真地唱著：“花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢不多時，去似朝云無覓處。”

短短幾句，竟有辦法一個音也沒唱對。我無奈地對上他問：“你覺得你唱對了嗎？”

‘啪’一聲，自信地打了個響指，劉瀝將頭揚起，回：“從理論上、從概念上、從科學(xué)上、從邏輯上、從思維上來看，也許、可能、或許、應(yīng)該……”

我受不了他的廢話，低聲警告：“說重點！”

‘啪’又一聲響指，干凈利落回：“不知道。”

我差點從琴椅上摔了下去，差一點想踹死他。劉瀝見我臉色難看，邊道：“老師，主要是這歌我沒有feel。”說‘feel’這詞時順手打了個響指。

挑眉，我問：“那你唱什么有feel？”我學(xué)著他一打響指。

“阿信的《死了都要愛》。”

“行，我給你伴奏，你唱。”

一曲畢，我斜眼睨他：“你覺得唱對了嗎？”

“從理論上……”對方還沒開始說，我已經(jīng)低吼一聲：“重點！”

“好像沒對。”

“不是好像，是壓根！”翻了個白眼給他，我轉(zhuǎn)身對著劉瀝，詢問：“那你現(xiàn)在是要跟著我學(xué)《花非花》還是要唱你那有feel？”

在我警告的眼神下，劉瀝明智地選擇了《花非花》。

很好！如果敢選別的，我保證一腳將他踹出去吃屎。自信是好事，盲目自信是愚蠢。還好，這孩子還有得救。