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首發盡在世紀中文,不論韜略智謀,只要是孔武有力、武功高強者都可以參加,后來有人提出武舉只選這樣的人才不合適,許多有謀略的人都不擅長弓馬,懂得軍事謀略才是武舉選拔的重點,開元九年,李隆基下詔,才開始了武舉中增設了“武足安邊科”、“智謀將帥科”、“軍謀越群科”等等。增加了這些科目,就是希望給朝廷能選拔出一些有謀略的軍事將才來,但是武藝以及體力仍然是??伎颇?,新增加的科目無疑給了許多喜愛武藝的文人士子一個機會,雖然增設的這些科目看著不少,但是考試的難度要比士子科考簡單很多,而且士子參加這些科目的考試,對于考核武藝和體力要求就沒那么嚴格,比起選拔武將的要求要低很多。目前大唐武官相對于文官來說,地位低一些,但是也沒有后世朝代那種朝廷是文官的天下的地步,目前的大唐還是文武并重的時代,吐蕃、契丹等外族的頻頻襲擾,大食的虎視眈眈,還沒有叫大唐人棄武從文,軍人的地位在大唐還是有一定的基礎,包括現在的李隆基也很看重武將。在秦軒原來的歷史上,李隆基手下的武將做到朝廷高官位置上,也不是沒有,如牛仙客就是文武雙全的宰相、安祿山純粹就是武將出生,大字不識一個,也坐到了尚書左仆shè,還有哥舒翰、郭子儀這些都是武將出生,可見這個時代的武將還是很受重視的。武舉這些增加的科目考試,要在武舉考試完畢后,另行安排時間主再由兵部監考,主考官也是兵部侍郎,在開始的時候都是兵部員外郎主考,有不少官員就上書說武舉和科考都是為朝廷選拔人才,主考官員外郎的身份太低微了,在開元二十六年,李隆基將主考武舉的權利改為兵部侍郎,相當秦軒前世時的國.防.部副部長主考,這也體現了對武舉的重視程度。今年武舉考試又單獨增加的兩個額外科目,明顯是為了能給選拔出文武雙全的將相之才和軍隊統帥的苗子,大唐目前雖然很強盛和太平,但是周圍也是強敵環視,李隆基時刻想著解決吐蕃這個近在咫尺的大患,有吐蕃在,大唐邊關時刻不得安寧,而且吐蕃離著長安如此近,一旦突破隴右守軍的防線進入關中,那就是一馬平川,對全是騎兵的吐蕃軍來說,可以任由他們馳騁了。目前的大唐,郭知運老將軍之后,現在出了一個蓋嘉運,除此之外在沒有驚采絕艷、武功絕的武將,在這一點上,李隆基也看到了武將的凋零,在準備收拾吐蕃的計劃下,蓋嘉運已經升遷為隴右節度使,現在舉行武舉增設的科目,估計是為培養一些好苗子,一舉拿下吐蕃這個臥榻之患?!胺蚓?,這參加科舉之前,士子都去文廟謁拜文宣王,武人去武廟謁拜武成王,你也去謁拜一下吧,保佑你武舉金榜題名”