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“為什么不能這樣剪？”

老師耐心教了三遍，最后試探著問(wèn)，“白老師啊，你小時(shí)候手工課，怎么熬過(guò)來(lái)的??？”

白澤瑜：“那我小時(shí)候還是會(huì)啊。”

他那個(gè)手里拿著剪刀，碰到紙就有點(diǎn)不知道怎么下手，“不是我沒(méi)學(xué)好，是你沒(méi)教好。”

老師自暴自棄，“是我沒(méi)教好。”

這里播出的時(shí)候，彈幕區(qū)一片刷屏。

【人類(lèi)馴服手指的珍貴畫(huà)面。】

【人類(lèi)馴服手指的珍貴畫(huà)面?！?

【白澤瑜你這樣說(shuō)，看到旁邊剪的好的芷芷了嗎？】

【當(dāng)我們看不到芷芷對(duì)照組嗎？啊哈哈哈哈。】

【作為白哥粉絲，我想說(shuō)，這段真不是他為了綜藝效果演的，這是真的!】

……

白澤瑜實(shí)在減不下去了，老師讓他改扎布絹花。

“挺簡(jiǎn)單的，就這樣慢慢彎成小弧度。對(duì)對(duì)對(duì)，白老師做的很好。嗯嗯，真棒呀!”

【剛剛我三歲的女兒跟著pad已經(jīng)學(xué)會(huì)了絹花，并且說(shuō)這個(gè)哥哥反應(yīng)好慢?！?

【白澤瑜：還不許人家不會(huì)嘛～】

【幼兒園小班白澤瑜同學(xué)?！?

【老師：接這活的時(shí)候，也沒(méi)說(shuō)比帶小朋友累啊……】

……

兄妹倆分工，終于做好了一堆剪花和布絹花。

節(jié)目組又下了個(gè)新的任務(wù)：給其他嘉賓畫(huà)臉譜/面/具。

老師下任務(wù)的時(shí)候是這樣說(shuō)的，“因?yàn)榘桌蠋熀蛙栖剖莾煞N截然不同的水平，被分給白老師畫(huà)的嘉賓又有點(diǎn)可憐。”

白澤瑜：“你再說(shuō)一遍？”

老師忍不住笑了下，繼續(xù)道，“所以需要抽簽來(lái)決定，哪些歸白老師畫(huà)，哪些歸芷芷老師畫(huà)。”

節(jié)目組隨意將寫(xiě)有其他人名字的紙條放在盒子里，讓兩個(gè)人抽。

白澤瑜和芷芷的名字也混在里面。

總共五組家庭九個(gè)人，白澤瑜抽了四個(gè)，芷芷抽五個(gè)。

節(jié)目組為了保留懸念：先不要打卡，畫(huà)一個(gè)打開(kāi)一個(gè)。

“也行，”白澤瑜攤開(kāi)手里的第一張紙，“看看誰(shuí)運(yùn)氣這么好?！?

他將紙片對(duì)準(zhǔn)鏡頭。

紙片上赫然寫(xiě)著：李源。

芷芷也攤開(kāi)紙片：笑笑媽媽。

老師連聲囑咐了白老師先不要輕舉妄動(dòng)，他給兩位示范了一下臉譜/面/具的畫(huà)法，然后讓他們兩自由發(fā)揮。

白澤瑜很明顯走的是豪放派，上來(lái)就給李源添了一筆重重的黑眼圈，然后額前一點(diǎn)紅。

后期剪輯的時(shí)候，在他畫(huà)臉譜之間，特地插上了一段李源以前其他節(jié)目的鏡頭。

李源：“啊，我死了?！?

就無(wú)比形象又貼切。

【啊，我也死了?！?

【啊，我不知道說(shuō)什么了？】

【其實(shí)仔細(xì)一看還挺好看的，有種別樣的美】

【說(shuō)挺好看的你是魔鬼嗎？】

【就不知道咋說(shuō)，替源源傷心一秒鐘?！?

……

芷芷那邊情況就好很多，小姑娘先挑選了笑笑媽媽可能會(huì)喜歡的顏色，然后慢慢描眼周，在臉頰上淺淺地打上淡粉色，像極了不輕不重的腮紅。

芷芷畫(huà)得細(xì)致，白澤瑜結(jié)束之后等了自家妹妹一下，兩個(gè)人才抽第二章紙條。

“芷芷畫(huà)的好好看?！卑诐设ぴ俅谓o妹妹輸出夸獎(jiǎng)。

“哥哥畫(huà)的也——”芷芷說(shuō)到一半，想起來(lái)會(huì)播出的，眨巴眼特單純地補(bǔ)充，“哥哥畫(huà)得也很認(rèn)真!”

白澤瑜：……

兩個(gè)又接連畫(huà)了兩張，然后神奇的抽到了對(duì)方。