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起把你教訓！”

“不能這樣，你們把春川玩弄到這地步還不夠嗎？”景子最終也是按不住，

厲言怒色叫木口終止了要把RBC入的動作。

男生之前見景子對眾人玩弄春川的行為未有異議，想景子與數學教師橫田是

同一夥，也是默許這活動的。的基本會員都不知所措，竊語如沙漏。

始終，景子也是教師的身份，要是她嚴正處理，在場各人就是因年齡尚幼不須入

牢，但必會被判入少年教育所。心想至此，各人也更憂心，向其他干部及黑田望

去，若是再想不到辦法，只好跪下請饒了。

黑田∶“我答應過今天不會要老師為難，請坐回位觀看就可以了。若你破壞

游戲規則，我也是可以不用再守諾言的，老師可要考慮清楚。”

“┅┅但┅┅這不是課外修業，只是玩弄春川呀。”雖知再強辯下去可能會

有不良效果，但景子還是為了春川作頑抗。

“老師，除了書本上的事物，我們還有很多東西須要學，所以我們在課外主

動進行自修，我們是在學習普通社會教育不會教的學問。”

“別狡辯！這里是教室，那有人會對這些變態的事進行研習的？”

“哦？老師是對我們編定的自修的課題不滿嗎？若是這樣，如用老師寫的教

材上英文課就不會有問題吧。也好，既是松下老師的提議，就更改今天的課題。

長野，派發老寫所寫的教材吧。“

“甚麼┅┅教材？”會是甚麼樣的教材？景子一直也是沿用課本來上課，怎

也想不起自己曾寫過教學用的教材。只是魔鬼的心思叫景子猜不透，越見長野向

其他人把一張張白紙傳開去，心中越是忐忑。

“不是吧？”

“做夢也想不到啊！”

手執傳單的人看到紙上所寫就起了爭論。

“忘了給老師一張，松下老師，請看。”黑田向景子遞上一張“教材”。

“這是┅┅不會吧┅┅”看到紙上內容時，景子知道了事情的嚴重X。

黑田∶“忘了嗎？這是老師當日所簽名的誓約書呀。各位，由於松下老師的

要求，我們現在決定把自修的課題改為語文翻譯，指導人當然就松下老師擔任。

老師，我們現在會依照紙上所寫一句句讀出，也請老師指教怎去譯成英語吧。“

“不┅┅要┅┅我求你┅┅”景子連請求也變得沒力，這是她在學生面前最

後的一堵防守界線，景子亂如麻的心除等待宣判死刑外也別無他法。

黑田∶“老師要準備了，由我先讀。我是Y亂的女教師松下景子，當春川的

家庭教師時就已把他當做寵物。”

長野續讀∶“其實我也是喜歡受到學生玩弄及奸Y的┅┅”今井接上∶“因

為我是名符其實的暴露狂加被虐待狂┅┅”