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“人家有后臺，你沒瞧見歐家那個為了順利進(jìn)入特洛倫都改姓喬了？所以別為人家瞎操心了。”

“是啊，我可不想跟這種只會拖后腿一無是處的人做同學(xué)，做隊(duì)友。”

三個人已經(jīng)走遠(yuǎn)，云青衣回過頭看了幾人一樣，用視野觸絲在他們臉上掃了一圈，將幾個人的面容刻在了腦海里：“希望我們也不要成為同學(xué)，否則祝你們好運(yùn)……”

三個人回到家，如常的一起吃飯，進(jìn)訓(xùn)練場，布蘭特已經(jīng)好幾天沒有出現(xiàn)了，戈里給他打通訊他接了也說有事。幾個人也不知道布蘭特什么時(shí)候去的特洛倫測試，成績怎么樣，有沒有通過。

半個月后的某日下午，喬家收到了三封錄取通知書，古老的信封裝著古樸的信箋，盛書頤從郵箱中取出來，把三個孩子叫到了一起。云青衣打開信封，抽出里面的信箋，淡黃色信箋上一片空白，連個指印都沒有。

“這是？”如果不是信封上寫著郵寄人是：奧盧薩帝國特洛倫軍事學(xué)院，他會以為是誰惡作劇往郵箱里塞了廢紙，畢竟這個時(shí)代通訊發(fā)達(dá)，已經(jīng)沒有人會愿意花時(shí)間在這種低效率的溝通方式上。

“用精神力看。”

“這是特洛倫的傳統(tǒng)方式，每封信需要的精神力不同，如果測試時(shí)候有作假是看不到這封信的內(nèi)容的。”歐卓說完將自己的錄取通知書內(nèi)容展現(xiàn)了出來，戈里看不到，但是云青衣可以看到。

特洛倫a級一班，學(xué)號39。云青衣看了自己的錄取通知書：特洛倫a級一班，學(xué)號37。

“你們幾班？我是a級一班，學(xué)號38。”戈里把錄取通知書塞回了信封，報(bào)道的時(shí)候還需要用。

“我收到錄取通知書啦。”多日未出現(xiàn)的布蘭特捏著信封興沖沖的跑了進(jìn)來。

云青衣突然想到喬家莊園從大門到住所隔得距離挺遠(yuǎn)，他還是住在附近，每次都是跑來的嗎？他這樣想到也就問了，布蘭特指了指外面：“我有個小型代步器，跟玩具差不多。凌淇你是幾班？”

“a級一班。”

“哎呀！我跟你一個班，我也是a一，學(xué)號40！”布蘭特一臉興奮。

“你不是beta嗎？為什么跟我們一個班？”不是說最好互不干擾，相對隔離嗎？云青衣搞不明白特洛倫的安排。

上一世在特洛倫學(xué)習(xí)了四年的歐卓給了云青衣答案。特洛倫在公共區(qū)域和文化課教室里信息素精神力屏蔽方面做得特別好，除非學(xué)員是超高精神力很難突破這種屏蔽，而進(jìn)入需要精神力的課室，進(jìn)入門就是監(jiān)測器，一旦掃描到學(xué)員精神力或者信息素不穩(wěn)，直接禁止進(jìn)入，建議送校醫(yī)院就診。

特洛倫第一年是基礎(chǔ)學(xué)科，根據(jù)精神力評分，三種類型混合分成一個班，第二年根據(jù)第一年的成績以及各個學(xué)員的類型，展現(xiàn)出來的天賦，傾向性開始分專業(yè)學(xué)習(xí)，第三年優(yōu)秀學(xué)員開始進(jìn)入實(shí)地學(xué)習(xí)階段。

“也就是說，布蘭特的資質(zhì)在beta里算優(yōu)秀的？”云青衣三人的資質(zhì)肯定算優(yōu)秀，分在了一班，那么布蘭特的資質(zhì)應(yīng)該也是優(yōu)秀。

“凌淇把你的通訊號給我下，以后我們就是同學(xué)了，我沒有你的通訊號。”

盛書頤從樓上走下來，他剛才去把三個孩子的成績給喬天匯報(bào)了，喬天非常高興提出晚上一起出去吃飯慶祝，看到布蘭特也邀請布蘭特一起。布蘭特兩眼亮晶晶：“一起？不太好吧？”

戈里嗤笑一聲：“你是為你的食量感到羞愧嗎？吃我家這么久了，也沒人嫌棄你，還裝什么靦腆。”

布蘭特尷尬的撓了撓頭，云青衣看著布蘭特覺得這個小孩實(shí)在有點(diǎn)有趣。

“系統(tǒng)任務(wù)：和布蘭特建立友好關(guān)系。”

？？云青衣聽到機(jī)械音一愣，什么時(shí)候我還有系統(tǒng)任務(wù)了？他叫出001，問怎么回事，什么叫和布蘭特建立友好關(guān)系？

布蘭特作為戈里最親近的朋友，之后會一起進(jìn)入特洛倫軍校學(xué)習(xí)，布蘭特也會成為影響戈里很深遠(yuǎn)的人，如果后期戈里有叛變風(fēng)險(xiǎn)，那么利用布蘭特不僅可以提早發(fā)現(xiàn)，并且可以很好的利用布蘭特勸說戈里。通過布蘭特可以提早弄清楚戈里的心態(tài)行為變化，如果有問題可以提早干預(yù)預(yù)防。