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許梓然被叫起來的時候，就眼疾手快地把數(shù)學(xué)書壓到了英語書下面。

高一英語對她來說并沒有什么難度，看著原文基本和看中文對話沒什么區(qū)別。

但是看著上面沒有任何筆記，除了原文之外就是一片空白的英語書，許梓然還是比較懵逼的。

主要是，不知道英語老師說的“一段”究竟是哪一段。

她因?yàn)檫@一時卡殼，英語老師一把把她的英語書給拿了起來，看了一眼后便嘲諷道：“你看看這一片空白，能會么？英語課是來給你做其他課的題目的么？”

許梓然被拎起來這么教訓(xùn)著，要是過去，一定又羞又急，但是現(xiàn)在卻臉皮極厚，甚至左右四顧了一下，看看會不會有誰給她提醒。

她眼神向右瞟了一下，看見裘郁柔故作若無其事地用自動鉛筆在課本的某一段上框了一個框。

許梓然心神領(lǐng)會，便對著似乎還意猶未盡的英語老師說：“老師，我剛才是醞釀了一下，你不要這么著急啊。”

她話一出口，自己不覺得怎么樣，班上的同學(xué)卻笑了起來。

許梓然不覺得有什么好笑的，但是這狀況顯然令英語老師更生氣，她把書拍在許梓然的桌子上，怒道：“好，你讀。”

許梓然拿起課本，施施然讀了起來。

她大學(xué)階段曾經(jīng)想要去英國留學(xué)，于是很是惡補(bǔ)過一段時間的英語，學(xué)的都是正宗的英式腔調(diào)。

再加上她交友廣闊，和學(xué)校里的很多外國留學(xué)生成了朋友，因此回到高中，在口語上基本是吊打小朋友的程度。

話雖如此，她還是留了一手，稍稍加了點(diǎn)口音和磕磕絆絆，畢竟在場都是和她相處了半年的同學(xué)老師，要是變化太大，未免顯得太不自然了。

許梓然的高中沿江中學(xué)，高一下班學(xué)期文理分班，分班后前十班是理科班，十到十三班是文科班，許梓然所在的七班本來就是理科班，因此許梓然沒有換班，像是裘郁柔，原本是在十三班，選了理科之后就要換到理科班，所以從十三班到了七班。

也就是說，對許梓然來說，除了裘郁柔這樣從別班換來的學(xué)生，大部分同學(xué)，都是已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了半年了的。

都學(xué)習(xí)了半年，別人哪能不知道你幾斤幾兩啊，一個原本能話都讀不通的人突然變成了一口流利的倫敦腔，也太奇怪了。

雖然現(xiàn)代社會大家不會認(rèn)為她是鬼上身了之類的，但是既然自己重生了，誰能說這世界上會沒有另外一個人？在加上那個奇怪的系統(tǒng)，許梓然一點(diǎn)都不希望自己因?yàn)樽兓蟪蔀榻裹c(diǎn)。

然而就算她已經(jīng)藏拙，表現(xiàn)顯然還是讓在場所有人吃了一驚。

這些對沒學(xué)過的高一學(xué)生來說確實(shí)有點(diǎn)難度，對許梓然來說卻小菜一碟，流利地讀出來之后，翻譯的時候還帶了點(diǎn)自己的理解，比直接翻譯的自然了很多。

她讀完后放下書本，便發(fā)現(xiàn)班級里寂靜無聲，英語老師看著她，眼神有點(diǎn)驚訝。

許梓然松了口氣，看來自己的掩飾成功了，至少英語老師只是驚訝，還沒有驚嚇。

果然，英語老師愣了片刻后便說：“很好，是在家預(yù)習(xí)過了？”

雖然書上明明一片空白，許梓然還是厚顏無恥地承認(rèn)了：“對啊對啊，我在家預(yù)習(xí)了，只不過沒寫在書上。”

英語老師的神色舒緩下來，顯然，一個學(xué)生在家里能那么認(rèn)真，還是令她覺得很欣慰的。

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了句“雖然預(yù)習(xí)很好，但是課不好好上，再怎么預(yù)習(xí)都是白搭”，就讓許梓然坐下，繼續(xù)上課了。

許梓然苦笑著點(diǎn)頭，坐下來后看了眼不動聲色的裘郁柔，笑了笑，低聲說了句“謝謝”。

裘郁柔搖了搖頭，沒有說話。

接下來許梓然便一邊聽課一邊想接下來要做的事，總算熬到了第一節(jié)英語課下課，而一下課，田佳琪走來到她位置這邊說：“孜然，你什么時候預(yù)習(xí)的啊。”

田佳琪話音剛落，坐她左手邊隔了條過道的一個女生便說：“好用功啊，在家里居然還預(yù)習(xí)。”語調(diào)像是羨慕，又像是酸溜溜的。

許梓然看了那女生一眼，一時之間沒想起這女生叫什么名字。

不過幸好田佳琪很快叫了出來：“哪有你用功啊江婷婷，下課都在做題。”

許梓然便想起來，這女生叫江婷婷，沒記錯的話，高中三年確實(shí)一直都很用功，特別是高三，基本就不見她有玩過，恨不得吃飯都看書，結(jié)果高考卻考的不理想，最后復(fù)讀了一年，考的卻比前一次還要差。

許梓然本來以為她基本已經(jīng)忘記了高中的事，不成想看見關(guān)鍵人物后居然還能想起這么多。

“學(xué)習(xí)用功”這個詞，看起來是個夸獎，但對這時候的高中生來說，卻不中聽極了。

畢竟“學(xué)習(xí)用功”這個詞的潛臺詞就好像是，你學(xué)習(xí)好靠的不就是用功，實(shí)際上根本不聰明。

奇怪的是，在現(xiàn)在這個年紀(jì)，大部分人可以承認(rèn)自己不努力不上進(jìn)不喜歡學(xué)習(xí)，卻絕對不愿意承認(rèn)自己不聰明。

因此雖然最開始是江婷婷先說的這個詞，被田佳琪反駁后，卻顯得并不是很愉快，沉著臉又說：“我在家里學(xué)不進(jìn)去啊，只能在學(xué)校里學(xué)了。”