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柯余聲也蹲下來，笑瞇瞇地看著徐凝。

徐凝愣愣地抬起頭，抹了把鼻涕，“柯老師也哭過嗎？”

“啊，這個(gè)嘛……”柯余聲尬笑起來，不住撓頭。胃疼疼到哭？還是和謝先生……咳咳！這就別說了！至于其他的時(shí)候嘛……就太少了。

謝盡華微笑著看過去，“我說還是你說？”

“我說，我自己說！”柯余聲趕緊攬下任務(wù)，怕謝盡華不小心透露什么似的。

“你們可能看不出來我平時(shí)是個(gè)很冷漠的人，所以一般我也不會(huì)掉眼淚啦。但是和熟悉的人，理解我的人在一起，該哭哭該笑笑，就比如你們?nèi)A哥，我也時(shí)不時(shí)會(huì)向他傾訴。每次說完啦，都會(huì)覺得特別舒暢。我們?nèi)硕际菑?fù)雜的，可以堅(jiān)強(qiáng)，可以熱烈，也可以溫柔，可以靦腆。總之，哭也不是什么大不了的！”

聽柯余聲兜個(gè)大圈子也沒說什么具體的，謝盡華不由輕笑，“我也當(dāng)著他的面痛哭過。有時(shí)候還想，為什么沒能早點(diǎn)碰到他，即使謝叔不在時(shí)，也可以找他傾訴與發(fā)泄啊。”

柯余聲內(nèi)心忽而雀躍，“可以說，我們的眼中，盛著彼此的淚水啊。”

“老師們真的是很好的朋友啊……”徐凝眨眨淚水朦朧的雙眼。

可不只是朋友……兩個(gè)人心照不宣地笑了笑。

“像極了愛情。”徐凝突然輕輕說出了真相。

這話出口，震驚得柯余聲直接坐地上了，尾巴骨差點(diǎn)給坐折，嗷了一嗓子。謝盡華也怔住，趕忙探過身，拉了把柯余聲。

柯余聲揉著尾巴骨，苦著臉，“為什么這么說？”

“‘當(dāng)我向上帝祈禱，為著我自己，他卻聽到了一個(gè)名字，那是你的名字，又在我的眼里，看見兩個(gè)人的眼淚。’這是勃朗寧夫人的十四行詩里面寫的，好像是講的愛情。”

柯余聲反應(yīng)倒快，“你可真是個(gè)天才小詩人，這就開始讀外國詩啦？我突然想起來，唐代也有一個(gè)叫徐凝的詩人。”

徐凝咧開嘴，終于輕輕笑了，“我以后……也想做個(gè)詩人！”

“詩人的話，就要好好讀書，多看別的作品，多經(jīng)歷生活，多寫想寫的東西。加油呀，徐才子！”柯余聲眉眼彎彎。

徐凝的眼睛亮了亮，他用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

“感覺好些了嗎？”謝盡華問，“之前你想告訴我的是什么呢？”

“嗯……我想告訴老師……數(shù)學(xué)老師他欺負(fù)我，好幾次……叫我到活動(dòng)室，碰今天說的，不讓碰的地方，把我弄疼了。”徐凝嘟起嘴，眼睛中還泛著淚光。

柯余聲迅速打開了手機(jī)錄音。

“是哪個(gè)數(shù)學(xué)老師？那個(gè)看起來壯壯的謝老師？”謝盡華小心地問道。

徐凝咬著嘴唇，害怕地點(diǎn)點(diǎn)頭。

謝達(dá)海。謝盡華對(duì)這個(gè)人的印象并不太好，雖然說起來，大概還是位遠(yuǎn)房宗親。

“我們可以給你說的話錄音嗎？如果他確實(shí)是壞人，你就是勇敢的證人，需要留下證據(jù)，讓警察相信你，幫助你，去調(diào)查對(duì)方，不讓他再傷害別人，可以嗎？”謝盡華問。

特殊情況下可以不經(jīng)同意進(jìn)行錄音作為證據(jù)，但現(xiàn)在還是問問徐凝，尊重他的意見比較好。不然剛剛講了半節(jié)課的尊重，又是嘴上說說的空話。

柯余聲見徐凝開始咬嘴唇，還有點(diǎn)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)拒絕，徐凝忽然點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。

“那我去把門關(guān)上。需要和你家里人說一聲嗎？”

“不，別告訴他們！他們……他們……”徐凝聞言，眉毛又垂成委屈的八字。

“好，那你先和我講。我聽完了，幫你想想辦法。”謝盡華勸道，“來，坐下說吧。”

兩個(gè)人親自送徐凝回家。

“徐凝找我，到機(jī)房查詩歌的資料來著。他是個(gè)很聰明的孩子，好好努力，以后會(huì)成為很厲害的詩人哦！”柯余聲向他母親解釋道。

“哦，那就好，沒和小混混去廝混，沒被小混混欺負(fù)就好！我們小凝可是個(gè)要好好讀書的乖娃娃！小凝，和老師說謝謝！”他母親年紀(jì)不大，笑容可掬，手里還握著本書。

看來是個(gè)農(nóng)村的書香世家啊……

徐凝認(rèn)認(rèn)真真鞠個(gè)九十度角的躬，“謝謝老師！”

“甭客氣，以后需要幫忙，就來找我們！過幾天我買幾本什么《飛鳥集》《普希金詩集》《萬葉集》，還有咱們國家的《全唐詩》！看看古代徐凝的詩！詩歌呀，可夠你看著呢！”柯余聲大大咧咧地說著。

轉(zhuǎn)頭離開徐家，柯余聲的臉忽地就黑下來了。

“謝先生，謝達(dá)海那是猥褻吧！這么好一孩子，虧他下得去手！而且對(duì)那么可愛的孩子，居然讓他給他……滿足欲望！而且之前馬欣欣不也和姜玲玲說了，他之前是怎么娶到馬欣欣的！謝先生，我現(xiàn)在好想打人啊！”

“回去我找陳奧，看能不能和任校長提提。既然有一個(gè)受害者受害三次，很有可能還有其他的受害者，只是今天沒有人提到。而且不光是男孩這邊，在女孩那邊，也問問姜玲玲她們比較好。”謝盡華冷靜分析著，“不是我們想搞事情，而是有太多的不可說。那就讓我當(dāng)這個(gè)災(zāi)星，做這個(gè)壞人吧。”

柯余聲嘆口氣，挽著謝盡華胳膊，“壞人當(dāng)然要拉幫結(jié)伙。謝先生，我們走！”

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設(shè)定二位課堂的主要內(nèi)容是性教育，但由于內(nèi)容較多，只著重講了生理方面+尊重保護(hù)的意識(shí)。實(shí)際的性教育不止這些，也不要以為當(dāng)前的教育情況有多么好，最初的了解途徑，還有思想上的缺乏引導(dǎo)，都導(dǎo)致很多人的性教育缺失，特別是尊重這點(diǎn)，尊重對(duì)方，尊重取向，尊重喜好……要說能說好多，先不嘮叨了。

（2020.3.10微調(diào)補(bǔ)充，看了孫雪梅“女童保護(hù)”志愿者的一席演講。防性侵教育挺復(fù)雜的，面臨很多困難，包括孩子們沒有爸爸媽媽可以求助的現(xiàn)狀，家長老師對(duì)性的態(tài)度，不小心變成恐怖教育等等。以及在詢問細(xì)節(jié)的時(shí)候是二次傷害，怎么問按理應(yīng)該由心理專家專業(yè)人士陪同進(jìn)行。）<script>chapter1();</script>