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次日清晨一大早，謝盡華和柯余聲已然走在無(wú)人的山道上。

因?yàn)樵缟匣卮宓娜艘膊欢啵膊缓么畋丬嚒Ｑ芈纷呋厝ィ菜闶抢@個(gè)平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的技術(shù)宅鍛煉鍛煉身體。

帶著草香的晨霧山嵐撲在臉上，格外清涼。青山綠水，坦途溝壑徐徐向后，鳥(niǎo)鳴與蛩聲零零星星，間或響起，分不清是在近處的草叢里，還是在遠(yuǎn)山遮蔽中。

腳下的車轱轆痕跡層層疊疊。

柯余聲打個(gè)哈欠，半靠在謝盡華身上。

“沒(méi)睡醒還是爬累了？”

“都有……”柯余聲揉揉眼睛，慢吞吞地跟著，“謝先生，你當(dāng)初也在這條路上走過(guò)吧。”

“中學(xué)在鎮(zhèn)子上，每個(gè)月來(lái)來(lái)回回的，畢竟走路有點(diǎn)遠(yuǎn)，那時(shí)候這條道還沒(méi)那么寬，坑更多。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)被推平蓋了工廠。”

“如果那時(shí)候有網(wǎng)課多好……”

謝盡華失笑，“那時(shí)候都沒(méi)有供電，燒油的又貴，真有需要的人家才自己花大價(jià)錢弄個(gè)發(fā)電機(jī)，得手動(dòng)發(fā)電。”

“是我孤陋寡聞，見(jiàn)識(shí)短淺，何不食肉糜了。”柯余聲玩笑似的拱拱手。

“倒不是孤陋寡聞……而是出身不同，時(shí)代不同。”謝盡華撈著懷里軟趴趴的人，“手機(jī)電腦是什么，就算在鎮(zhèn)子里上學(xué)，都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，倒是有對(duì)bp機(jī)的印象。大哥大也是有錢人的專屬，進(jìn)城以后才親眼見(jiàn)到過(guò)。跟你比，我才是土包子。”

柯余聲津津有味地聽(tīng)著，感嘆道：“時(shí)代變啦，以后的孩子們也該說(shuō)我們老土了……咱倆就別嫌棄誰(shuí)啦，管他土不土，足夠現(xiàn)在好好過(guò)日子就行。”說(shuō)著，柯余聲親昵地蹭蹭對(duì)方。

真是讓人安心的存在啊。

數(shù)日后，陳奧和校長(zhǎng)召集了各位老師，商量“生命教育”的事兒。

“這套教材我們每個(gè)年級(jí)買了五套。首先感謝我們的金主熱心幫助！再一個(gè)，感謝校長(zhǎng)和各位老師的鼎力支持！”一通標(biāo)準(zhǔn)流程過(guò)后，陳奧進(jìn)入正題，說(shuō)著自己和校長(zhǎng)商量過(guò)的方案。

“我們的德育課以前就是講講故事，甚至自習(xí)，沒(méi)什么教材，現(xiàn)在有了書(shū)之后，我希望各位老師能講一講。”陳奧翻出一冊(cè)書(shū)舉例，嚴(yán)肅地演說(shuō)著，“這里面有的內(nèi)容，我們的老師可能不好意思開(kāi)口，但大家一定要有這種防患于未然的意識(shí)，就是這些東西如果我們不去教，他們未來(lái)會(huì)從什么樣的事情上學(xué)到，學(xué)到的代價(jià)會(huì)不會(huì)很大，后果也許會(huì)很嚴(yán)重。”

“陳老師，要不你們帶帶頭，”謝達(dá)海有點(diǎn)為難地看著書(shū)上的內(nèi)容，“這種事情我們不好講嘞。”

柯余聲很給面子地伸胳膊摸過(guò)一本，翻了翻，輕松無(wú)壓力似的開(kāi)了口，“確實(shí)得講講，孩子們可沒(méi)大人們心思這么多，學(xué)科學(xué)嘛，有什么害羞的。總不能以后讓他們被欺負(fù)了，還以為沒(méi)什么大不了的，傷害的是自己，讓壞人逍遙法外。”

柯余聲這話已經(jīng)挺含蓄了，不過(guò)臉皮薄的老師還是微微紅了臉。

“沒(méi)錯(cuò)，而且對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，越是不講越是好奇，大人不告訴，甚至諱莫如深，孩子就只能自己嘗試，因?yàn)闊o(wú)知做出傻事。只有告訴他們生命的重要性，教他們識(shí)別危險(xiǎn)，才能盡可能地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。”陳奧表示認(rèn)同，“如果各位老師有顧慮，在性別部分，可以男女生分開(kāi)授課，循序漸進(jìn)。”

“不然柯老師先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，把這部分內(nèi)容講了？我就是個(gè)粗人，說(shuō)不明白。”謝達(dá)海似乎有些抗拒。

“也行啊，不過(guò)我希望我能和盡華老師一起講。”柯余聲笑瞇瞇地接過(guò)這個(gè)擔(dān)子，“這類型的案子他比我了解得多，能講的可不少。”

謝盡華捏筆的手收緊些許，看向柯余聲，表態(tài)道：“可以。”

“既然這樣，這部分主題，希望佳銘和玲玲也能參加備課，分兩批授課。我們支教時(shí)間有限，這些讀本我們只能講一部分。如果各位老師覺(jué)得有不方便不熟悉講的單元，我們團(tuán)隊(duì)愿意承擔(dān)這部分內(nèi)容。”陳奧主動(dòng)挑起大旗，“這也是全面素質(zhì)教育中的重要部分，我們要和應(yīng)試教育兩手抓，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀青年，為建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)持續(xù)奮斗！”

柯余聲嘴角不由上揚(yáng)。陳奧的沖勁兒挺好，就是偶爾有點(diǎn)官方，喊口號(hào)，容易走□□嘛。

任有成發(fā)話道：“非常感謝幾位老師！我們私底下也討論過(guò)，這些內(nèi)容我們確實(shí)沒(méi)做過(guò)，還請(qǐng)各位不吝賜教，多多指導(dǎo)……”

“您客氣，這是我們應(yīng)該做的！”陳奧認(rèn)真回應(yīng)。

柯余聲揉揉太陽(yáng)穴，哎，這種氛圍真是不太喜歡。

“生命大講堂”的第一期嘉賓是竇勝軍，他穿著長(zhǎng)袍馬褂就踱步上臺(tái)了，這節(jié)大課面向全校師生。

“雖然是今天的最后一節(jié)課，我也希望大家能夠認(rèn)真地聽(tīng)。因?yàn)樯俏覀兠總€(gè)人最寶貴的財(cái)富，也是我們?cè)谶@個(gè)世界上幸福生活的基礎(chǔ)。只有我認(rèn)識(shí)了什么是生命，對(duì)生命保持敬畏之心，我們才能更好地把握自己的生命。每個(gè)人的生命只有一次，所以我們必須要好好珍惜，好好愛(ài)護(hù)得來(lái)不易的生命。那么我們的生命從哪里來(lái)？如何叫做珍愛(ài)生命？生命的價(jià)值是什么？我們應(yīng)該如何對(duì)待？這些關(guān)于生命的問(wèn)題，我們要在未來(lái)的課程與人生的實(shí)踐中慢慢解答……”

竇勝軍的胡子隨著他說(shuō)話一翹一翹的，頗有趣味。期間引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，滔滔不絕，讓孩子們驚嘆不已。

總之，這節(jié)導(dǎo)引課，上得十分精彩。

“我們下周會(huì)進(jìn)行第二節(jié)生命大講堂。主題是我們的身體，要按照男生和女生分別上課。這，是我們生命的物質(zhì)基礎(chǔ)……”

竇勝軍沒(méi)忍住，又多念叨幾句才鞠了一躬。

反響還不錯(cuò)。

同一周的周末，冷清的，吳家對(duì)面的小屋。

“準(zhǔn)備得差不多了。呼……”柯余聲拿著寫(xiě)得歪歪扭扭的教案，自己都看不下去，“謝先生，我們出去逛逛？”