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入學(xué)的第一堂課結(jié)束了。

白小樓出人意表的大放異彩，在張玉林臉上狠狠的甩了一巴掌。

張玉林無地自容，剛一下課就匆匆逃離。

白小樓的表現(xiàn)，不光是把張玉林的臉打腫了。同時(shí)也把那些處心積慮想要踩著白小樓上位，刷聲望的人打醒了。

白小樓這次的表象，鎮(zhèn)住了不少蠢蠢欲動(dòng)的人。

讓他們看清了一個(gè)事實(shí)。白小樓從來就不是什么軟柿子，而是一顆鐵蒺藜。想要拿捏，當(dāng)心扎手啊！

于是接下來的日子，至少表面上看起來風(fēng)平浪靜了。至于暗地里，自然有很多人還在等著一個(gè)月之后的月試。等著把白小樓踩下去，等著刷聲望。

符咒學(xué)堂中。

“符文之道，博大精深。但凡與法術(shù)有關(guān)的修行，無論你修的是靈師，還是術(shù)士，或者是方士，符文都是你必須掌握的。”

一名中年教習(xí)坐在臺(tái)上，滔滔不絕的講述著。

“什么是符文？符文就是文字，就是我們對(duì)天地萬物的描述。”

“當(dāng)然，我們現(xiàn)在所用的文字已經(jīng)不是符文了。上古魔文、上古妖文、鳥篆龍章，這些文字都是符文。”

“用一個(gè)個(gè)符文，通過特殊的方式組合起來，描述一個(gè)事物的性狀，這就構(gòu)成了符咒。無數(shù)個(gè)符文、符咒，以更加復(fù)雜的形式組合起來，就構(gòu)成了符陣。”

“所以說，符咒也好，符陣也好，其實(shí)本質(zhì)上都是一篇文章。至不過這篇文章是寫給天地靈氣來看的。”

“天地靈氣看懂了你的文章，明白了你的意思，然后按照你的意思來行動(dòng)。你的符咒或者符陣就煉制成功了。”

“當(dāng)然，就你們來說。想要把文章寫給天地靈氣看，還不夠資格。只有通靈之后，才具備讓天地靈氣看懂你的文章的能力。”

“你們現(xiàn)在唯一能運(yùn)用的就只有你自身的靈力。但是，你自身的靈力同樣來源于天地靈氣，所以，你的靈力離體之后，你同樣需要用符文來告訴它你要干什么。”

“這就是符文。”

教習(xí)重重的一拍案幾，這一番講述似乎讓他激情澎拜。

“原來如此。”

聽到教習(xí)的講述，白小樓心中恍然大悟，以前的一些疑惑頓時(shí)都有了答案。

“原來符文的本質(zhì)就是文字。”

“不……不是文字。文字只是一種外在的表征。符文的本質(zhì)其實(shí)是溝通！”

“是的！溝通。文字是溝通，言咒也是溝通。所以，有些法術(shù)施放的時(shí)候，除了符文之外，還需要言咒。其實(shí)符文也好，言咒也好，本質(zhì)上都是人與天地靈氣的溝通。”

“這么說，所謂的通靈，本質(zhì)上也就是人與天地靈氣的溝通了？”

“進(jìn)入梁城書院學(xué)習(xí)，果然是來對(duì)了。我修行的時(shí)間太短，這些基礎(chǔ)學(xué)識(shí)還差得遠(yuǎn)。現(xiàn)在終于能夠打牢基礎(chǔ)了。”

白小樓嘴角帶起了一股微笑，認(rèn)真的聽著教習(xí)的講解。

“我們知道了符文的來歷。所以，上古魔文、上古妖文、鳥篆龍章，這些文字都是大家必須掌握的基礎(chǔ)學(xué)識(shí)。書院的藏書樓中有這些書籍，大家下去之后，自行學(xué)習(xí)。”

“講完符文，現(xiàn)在來說符咒。”