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公社的燈芯絨布料少，就?只有幾種，卡其、棕色、土黃、淺灰，都是耐臟的顏色，里邊再添一層絨，做出來?的手套和帽子保暖又軟乎，這個天用普通的布料做，一摸上手就?是冰涼的，哪有他們做的好，看?著暖。

福嫂子還?在帽子、手套和襪子上縫了些小花朵，每一款都有大小，她們自己也給家?里人每款挑了一個，莊玉林他們兄弟跟福家?兄弟們就?是帶著手套、帽子，穿了襪子去讀書的。

姜陽和韓媛媛是他們表弟妹，莊玉林他們兄弟把帽子和手套借給他們戴了，小二?玉春還?想脫襪子呢，發現太冷了，沒脫。

小同?志們紛紛想借來?戴戴，他們都不干。

莊玉林還?懂得做生意，“去我家?買。”

韓媛媛最小，哥哥的帽子戴在她頭上有些大，剛好把額頭給遮住了，露出圓圓的眼睛出來?，她捂著嘴，帶著手套的手把小臉都給遮了，還?轉了個圈兒，“哥哥，我好看?嗎？”

要秦老師那種才叫好看?呢，香香的，說話又溫柔。

幾個當哥哥的還?是說：“媛媛妹妹最好看?了。”

被妹妹戴了，莊玉林他們兄弟都不好意思讓妹妹還?回來?的，冬天上學冷，好多小同?志還?生了凍瘡呢。

韓媛媛是戴的玉春哥哥的，莊玉春為難的看?了看?她，大方的表示：“媛媛妹妹，手套和帽子送給你?戴。”

莊玉林都把自己的手套借給了姜陽。

這一借出去，兄弟兩個都沒好意思拿回來?。

早上還?是“滿身?武裝”去讀書的呢，回來?只有小二?玉春頭上還?戴了頂帽子，莊玉林把自己的帽子給了弟弟，手套帽子都沒了。

“你?們的手套和帽子呢？丟了？”小孩就?沒幾個沒丟過東西?的。

天氣冷，家?里每天一早就?燒了開水灌進暖水瓶里的，莊玉林他們先?倒了熱水喝，又去搓手烤火，去了一身?的寒氣才說：“沒丟，送人了。”

還?大方呢，燈芯絨布料不便宜，他們做出來?的手套和帽子，兩樣就?要一塊多錢了。

莊民國?說：“送給誰了？小姑娘？”

他們家?小二?說的，說學校里好多女同?志喜歡找哥哥玩。

莊民國?也是不喜歡孩子“早戀”的傳統家?長。

他認為，該讀書就?是讀書的年紀，該談戀愛就?是談戀愛的年紀，把該讀書的年紀拿去談戀愛，最后書沒讀好，戀愛也沒談好。

別以為孩子就?什么?都不懂了，村里不少婦人嘴臭，什么?臟的臭的都說，孩子也跟著學臟話，懂得很呢，現在還?好，大街上的男男女女都不是肩挨肩走路的，在外邊是看?不到他們勾三搭四的模樣的，對這些孩子的影響也小。

等以后幾十年后，孩子們受外界環境、信息等影響，讀幼兒班就?知道什么?是“女朋友”了呢。

但不是說現在就?沒有了，要是不打好預防，等他們上初中了、高中了，上生理課了，就?會有性別的好奇了，開始萌生出了“早戀”。

莊玉林明年就?三年級了，再讀兩年就?要上初中了。

“我才不給她們送呢。”

莊玉林本質上是有點摳的，要送花錢買的東西?，除了兄弟姐妹，父母親人外，他是舍不得的，小到作業本、鉛筆，誰借了都必須要還?給他的。

他當班長的時候，小同?志們就?說過，“班長太小氣了。”

莊玉林還?特別有理：“你?們懂什么?，不當家?不知道柴米油鹽貴，一分錢也是錢，五分錢都可以買棉花糖了，不節約怎么?有存款，不節約怎么?能省錢，現在忍一時，省一省，以后才有錢使勁兒花。”

都是“婆子”思想。

現在每家?都是這樣的，要存錢就?要省，要節約，恨不得一分錢掰成兩瓣花，哪里跟以后還?有什么?“要存錢就?要學會花錢”的思想，一分錢沒存，大手大腳的，花成了個“月光族”，不存錢，家?里就?沒安心。

莊家?現在的生活條件好了，大件都買上手表、收音機了，平常不缺糧食吃，一兩周還?能吃上一回肉，跟以前比已經好上太多了。

莊玉林有時候摳門摳到自家?身?上時，看?著桌上端上來?的肉菜，一邊吃一邊還?在感嘆他們家?以前過的艱苦日子，最后還?要總結一句：“我們家?還?是要節約了。”

向婆子跟莊炮仗還?說他這么?小就?知道節約了，夸他懂事呢。

一入冬，莊民國?就?不讓他爹去公社支攤子了，他腿不好，受不得涼，莊炮仗又閑不下?來?，每天就?坐在火堆旁烤火編竹簍。

向婆子給他們沖了葛根粉，一人一碗，陳夏花的也給送了過去，莊玉林兄弟兩個吃了一碗葛根粉，才說：“是送給陽陽弟弟和媛媛妹妹了。”

送給了弟弟妹妹，莊民國?也不說什么?，“能戴上嗎？”

莊玉林想了想：“有點大。”

“大點明年也可以戴。”向婆子也帶著手套帽子，她在外頭走都沒感覺有風吹進衣服里，福嫂子明天要去買手套帽子，鄉里鄉外的轉，向婆子也想跟去看?看?他們是怎么?做生意的。

陳夏花跟張家?妯娌還?要繼續做，就?福嫂子兩口子去。

福嫂子是打算教?莊福怎么?說話，怎么?賣東西?，把莊民國?的“銷售三步驟”傳下?去，多培養幾個銷售人才出來?呢。

莊玉林帶著弟弟去寫作業。

作業寫完，他看?了看?還?在火邊烤火的“工人爸爸”，小小的提出了自己的意見來?，“爸爸，明天我們放假，我能去磚窯廠參觀一下?嗎？”

“去廠里做什么?？”

“我要去學習怎么?當廠長。”

盤旋在幾個孩子心中以后“分不均”的事，莊玉林認真思考過的。

人太多了，分不了多少。

他可是要當廠長的人。

邱老師說過的，要善于去觀察，等他把如何當廠長觀察好了，以后去當廠長了，這一臺縫紉機就?讓他們分了吧。

他一個“校長”，跟學生爭，太難看?了。