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題目要求是寫一個符合結構，同時要符合故事意境，能表達主人公想法的下聯！

看著這個題目，柳如月都深深的皺眉。

因為，即便是她，也一時間想不到準確的答案。

可以說，這是一道超綱的題目，而且是大大的超綱。

按照柳如月的理解，這道題目可能是某個出題的教授突然想到了這個上聯，就直接出了，并沒有想過高中生是不是能答上來，也或許是某個教授和本屆高中生們開了一個玩笑。

這個上聯因荷而得藕，看似是說因為荷花才能得到蓮藕，實際上卻是楹聯之中很常見的諧音字用法，在暗喻：你憑什么能得到配偶？

也就是說，你憑什么娶我們家姑娘？

柳如月想了幾秒鐘，沒有想出合適的答案，而目光看下去，看到這個考生的答案之后，就是再次心中震驚！

有杏不需梅！

我有幸，不需要媒人！

回應說，你家姑娘喜歡我，我才提親的！

這……

柳如月看的呆住了。

這下聯對的讓她差點拍案叫絕。

這看似是一個簡單的對對子游戲，實際上卻不是那么簡單，是對考生文學底蘊，以及思維敏捷的考驗。

更何況，這上聯本身就不簡單了。

而這個考生還能對出如此工整，符合結構，符合題意，符合題目之中主人公想法的下聯，絕對是難上有難！

起碼，柳如月自認為自己這個翰林大學文學院的畢業生是做不到，或許很多資深文學工作者都做不到，畢竟對對聯有時候是要看緣分的，不是學問高就一定能答對。

“滿分！”

她聲音壓抑著激動地說出了兩個字。

老師卻是說道：“主任，您看下面這還有一行字。”

下面？

柳如月剛才的目光被這下聯吸引了，并沒注意到其他的東西，現在被老師提醒了一下，她才看到下面還有一行字！

依舊是那個飄逸的字跡，可是寫的東西卻是讓她有些苦笑。

“望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古！”

這是一個上聯！

對方是故意寫在這里的。

“這孩子！”

柳如月忍不住苦笑著搖頭，卻是沒有任何的生氣，只是一聲看似寵愛的責怪。

看來這名考生很不服，給出題的老師出了一個上聯！

而且，又是一個柳如月一時間也對不上來的上聯。

“就當沒看到，不要扣卷面分！”

柳如月搖搖頭，沒有多想，知道現在不是想這個的時候，給判卷老師叮囑了一句，轉身就走了。

判卷老師松了口氣，知道自己終于來了運氣。

她故意將柳如月叫來看這份試卷，就是邀功的，送給柳如月一份人情。

因為，她知道柳如月是翰林大學的畢業生，肯定知道這名考生的水準不是分數能衡量的。

哪怕這名考生故意空了一些常識性的簡單題目，考分估計只有中等成績，甚至是差生的成績，可是她也相信這名考生的真實實力絕對是這一屆當中水準最高的，高的超出常人理解的程度。

她這個判卷老師也無法評價的程度。

柳如月轉身走出兩步，心中卻是難以抑制那股沖動。

她轉身又拿起這份語文試卷仔細看了看最后的作文，以及那個對聯，接連看了兩三遍，覺得看的心情舒爽了，將這一行行飄逸的字跡都記在心里了，才離開。

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