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空空如也！

干凈整潔！

這張卷子的第一頁上一道題目都沒有寫，讓她一下子有些不適應。

柳如月心中本能的第一時間就想到了王博，又想到自己的女兒，面色更難看，皺眉道：“這就是白卷，可能就是王博的！”

她左右看了看其他的老師都在忙著判卷，無奈地搖頭，看著白卷心中對王博更為厭惡，然后翻到第二頁，果然入眼所見還是一片空白！

“沒救了！”

她說了一句，就要翻過。

可是，目光掃到最后一道論述題的時候，她突然愣住了。

這里寫字了？

她再次看過去，確定這道題不是空白，的確寫字了，就隨意拿起來看了看：“前面那么多簡單的題空了，論述題沒空，怎么想的？”

她想不明白王博到底在做什么，要是都不會，最后的論述題更難，應該都空著才對。

雖然還不確定這張卷子到底是不是王博的，可是她已經(jīng)當做了王博。

可是。

當她看到論述題的題目，以及字跡的時候，就瞪大了眼睛：“字寫的還不錯。過秦論？古文？”

她震驚了！

一個前面所有題目都空白的學生在最后一道論述題上寫古文來進行論述？

這簡直是天方夜譚，這是命題論述。

“胡寫的？”

她心中剛判定這篇文章八成是胡寫的。

可她看下去之后，就將這個想法立刻從腦海里清除了。

“秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心……”

僅僅讀了一個開頭，作為翰林大學文學院畢業(yè)的高材生，柳如月就震驚了！

這哪里是胡寫的。

這簡直就是水準極高的古文，哪怕是放在古代的文人盛世，也是出類拔萃的存在了吧？

她繼續(xù)看下去，渾身的麻木和疲憊都消失不見，精神高度集中，眼中神光凝聚，甚至讀下去之后有一絲亢奮，好像吃了興奮劑一樣！

“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以**之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？

仁義不失而攻守之勢異也！”

讀完了。

柳如月看著那飄逸的字體，以及自己都一時間都無法完全理解的論述古文，有些發(fā)呆。

然后！

她忍不住從頭開始再次讀了一遍。

讀完第二遍，她才對這篇文章的一些生僻用詞有一些理解，算是理解了全文之意。

簡單的說，這是一篇經(jīng)典的論述文。

再多的評價，她覺得自己都沒有資格給出來。

因為，她還沒有完全看明白這篇文章。

其中的諸多用詞和用字和現(xiàn)代文章的用法截然不同，而文章之中提及的一些先秦歷史事件和人物信息，她甚至都無法確定，要查查資料才行。

可是，她知道這里是不允許她查資料的，因為這里是封閉的判卷場所，這幾天他們吃住都要在這里，改完了所有試卷才能結(jié)束！

一連看了整整十遍！

柳如月越看越是喜歡這篇文章，這是她從小到現(xiàn)在看過的近代寫的最好的一篇古文。

要知道，她可是翰林大學文學院畢業(yè)的，是漢語文學權(quán)威學院之一，眼界之高，絕對遠超常人理解。

“這篇文章只能給滿分！”

柳如月很干脆地在論述題上給了滿分。

可是，她又看了看前面全部空白的題目，心中就滿是疑惑了。

她不再覺得這張卷子的主人是不會做這道題目。

過秦論這篇文章可不只是表現(xiàn)出了寫古文的作為水準，更在其中表現(xiàn)出了這個考生對秦代以及戰(zhàn)國歷史的深刻了解。

其對先秦歷史的理解程度，估計能達到大學教授的程度。

這樣的人，會做不出前面那么多簡單的題目？

柳如月是絕對不相信的。

那他的目的是什么？

難道是太簡單？

不屑于做？

柳如月想來想去，和之前的那位監(jiān)考的張老師一樣，只得出了這個唯一合理的結(jié)論。

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