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示我的誠意，我如果要整你，大可直接發(fā)，我現(xiàn)在想讓你幫我個(gè)忙。”蔣思明單手轉(zhuǎn)著杯子沿兒，“首先，你不能讓你哥咬林岑抄襲，你放心我也不會(huì)讓公司咬你。”

“然后？”

“然后，你去告訴林岑，你手里有那張照片，最好能給他看一下?！?

趙青鶴沉默片刻，“為了給你賣慘？”

蔣思明動(dòng)作一頓，由心地笑了，趙青鶴確實(shí)和他是一種人，連齊晉都只能猜個(gè)大概的事情，他一猜就猜到了。

用照片做引子，臟水都潑到姓趙的頭上，他自己給自己搭了一臺(tái)戲。最近他做全了變賣股份、公司易主的準(zhǔn)備，都不過是為了給林岑表示一個(gè)態(tài)度，他需要林岑相信自己是認(rèn)真的，愿意為了保護(hù)他放棄自己的東西。

而這件事過去之后，他也能通過手上的證據(jù)，牽制趙青鶴不必真的鬧出事兒來，也順便給董事會(huì)打了一個(gè)幌子，揪出來那些在背地里隨時(shí)準(zhǔn)備反咬自己一口的人。

……

趙青鶴和劉秦一前一后進(jìn)了辦公室。

辦公室內(nèi)林岑與其他幾位系里的老師早已等待多時(shí)，見到二人都不約而同地向其看去。

“抱歉，來晚了?！眲⑶貨_各位地笑了笑，與趙青鶴雙雙入座。

林岑看著兩人明顯熟稔地動(dòng)作，不由蹙眉，有種不好的預(yù)感。

這股預(yù)感在他和導(dǎo)師打招呼，結(jié)果被無視后，更加強(qiáng)烈。

“行了，咱們也都到齊了。小劉啊，回國有段時(shí)間了，情況也了解清楚了吧?！卑ㄖ魅卧趦?nèi)的幾位老師和劉秦寒暄了片刻后，會(huì)議才開始進(jìn)入正題。

在場幾人的桌子前，都放著兩份研究企劃和綜述的復(fù)印件，一份署名趙青鶴，一份署名林岑。

林岑自己翻過太多次，對(duì)里面的內(nèi)容簡直都要看吐了，只是草草地看了兩眼，就放下了，轉(zhuǎn)而觀察趙青鶴地反應(yīng)，看他還有什么幺蛾子要作。

趙青鶴反應(yīng)和上次不同，一點(diǎn)鋒芒不露，低頭認(rèn)真地看著、比對(duì)著，時(shí)不時(shí)還和劉秦耳語。

劉秦明顯心不在焉，經(jīng)常要趙青鶴碰一下胳膊才有回應(yīng)。

他一向比較信任系里老師的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)道德，今天心底里卻沒那么有底，幸好在會(huì)議之前蔣思明給自己打了個(gè)預(yù)防針，讓他也不是防備全無。

果然劉秦一說話就帶了明顯的偏向：“這個(gè)項(xiàng)目的大課題，系里地各位老師也知道一直是我的主導(dǎo)。本來私人事情是應(yīng)該不放在明面上說的。但是青鶴是我弟弟，他雖然沒跟我做項(xiàng)目，卻也挺早地接觸過我地課題組內(nèi)容?！?

他看了趙青鶴一眼：“這個(gè)項(xiàng)目也是他從我手里拿過去的一個(gè)部分。林岑是我?guī)У膶W(xué)生，他畢業(yè)論文也是我給的子課題里面挑的，我在美國聯(lián)系也不方便，沒想到他挑了和青鶴重復(fù)地一部分，這就是個(gè)誤會(huì)。”

林岑沉默良久，開口：“劉教授，您的意思是，這些都是您寫好的本子，我和趙青鶴挑重了？”

劉秦溫和一笑：“當(dāng)時(shí)老師在美國沒搞清楚情況，也沒弄清楚你們倆地矛盾，現(xiàn)在誤會(huì)說開了就行?！?

這個(gè)巧合也抬巧了些，旁聽的都是從業(yè)數(shù)年的專業(yè)人士，自然從中聽出了不少貓膩。劉秦這是采取了個(gè)這種的辦法，把這件事兒大事化了了。

林岑自然也聽出了言下之意，他諷刺一笑，覺得學(xué)術(shù)真臟。大課題是劉秦的沒錯(cuò)，這個(gè)本子從開題到調(diào)查，哪一項(xiàng)不是自己一點(diǎn)一點(diǎn)推地。

現(xiàn)在輕飄飄一句話，所有的東西都是他的，而自己還得感謝他沒把自己扯進(jìn)去，徹底背個(gè)抄襲的污點(diǎn)。

這手操作，讓他想了蔣思明，那是個(gè)徹頭徹尾的商人。他本以為文人多少要有些傲骨，特別是自己一直很信任的老師，沒料到手段不入流起來，竟比蔣思明更甚。

他把本子甩到桌子上，他最不怕的就是和這種人死磕。

在他開口說話前，旁邊一直認(rèn)真埋頭的禿頭教授打破了眾人之間微妙的平衡。

“林岑上課遲到，課堂表現(xiàn)也差。一直不是我喜歡的學(xué)生?！?

禿頭說，“但是學(xué)術(shù)這種東西還是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ａ轴瘞状未笞鳂I(yè)我都認(rèn)真看過，水平很高。一些個(gè)人習(xí)慣的學(xué)術(shù)寫作套路也和這個(gè)本子里的如出一轍，我覺得他下的功夫也不會(huì)少。如果兩個(gè)人都選重了，我還是希望這個(gè)項(xiàng)目能給林岑畢業(yè)用，”