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課畢，育才學(xué)館的報名處絡(luò)繹不絕，鄭友良連水都來不及喝，就被幾個學(xué)員圍著請教，分身乏術(shù)。

鄭友良雞血滿滿的一堂課，復(fù)式記賬法的精妙偉大，讓柴玨也興奮起來，他以為文彥博會與自己一般被打動，卻發(fā)現(xiàn)對方翻著報名附贈的課本在發(fā)呆。

“少保？”

被柴玨打斷沉思的文彥博回過神來：“三殿下？”

“少保何以心不在焉？”

文彥博并不接話，再翻了翻那課本，輕拂胡須道：“殿下這位好友，所圖非小。”

柴玨不解，接過課本細(xì)看，不過是把剛剛鄭友良所說的內(nèi)容寫得詳細(xì)些，又加了許多案例和習(xí)題，并無不妥。

“少保多慮了。”

文彥博搖了搖頭，盯著不遠(yuǎn)處的“樂瑯”，目光如炬：“殿下與他去做調(diào)查問卷之時，可曾料到八寶樓有后來的改變？”

柴玨直點頭道：“當(dāng)然不曾，我還當(dāng)他是死馬當(dāng)活馬醫(yī)而已。”

“八寶快餐殺出一條血路，也打破了汴京食肆之舊局。”

文彥博洞若觀火——八寶快餐十來文錢即可有葷有菜有湯，對東市的小攤小檔沖擊最大；其菜式美味非凡，亦會分流云來閣、敘福居等酒家的部分顧客。

最重要的是，其他食肆想要爭回客流，也只得參照“快餐”的形式來，但到其時，“八寶快餐”的招牌早已已經(jīng)深入人心。

柴玨不明所以地挑了挑眉，心想，八寶樓快餐生意是不錯，但也不至于如此夸張吧？

“殿下，”文彥博嘆道：“他不簡單那！”

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那邊廂，樂琳回答完一些學(xué)員的疑問，正想過去與柴玨他們相談。

然而，剛報完名的傅紹禮急沖沖拿著附贈的課本前來，樂琳只好應(yīng)酬。

“老朽有一事不解，欲請教世子，”傅紹禮指著那課本的封面問道：“此處寫‘第一版教材’，可是還有第二版、第三版？”

“教學(xué)需與時俱進(jìn)，課本中的案例與習(xí)題在會不定期更新。”

傅紹禮聽罷，不知何故有些激動，深吸了口氣，搓了搓手，忐忑道：“老頭子我對記賬頗有些心得，我十一歲便在德興泰做學(xué)徒學(xué)記賬，到如今都五十多年了，各樣奇怪棘手的賬都碰到過的……”

樂琳莫名其妙，不知道他何以絮絮叨叨說這些，敷衍說：“傅掌柜是記賬界的泰斗，必定有許多心得想與鄭掌柜交流，你們大可約個時間詳聊。”

傅紹禮喜出望外，兩撇花白的八字胡也跟著翹上來，咳了幾聲，清了下喉嚨，他試探問：“世子的意思是，往后版本的課本編著，老身能加入？”

原來他想說的是這個，樂琳恍然大悟，卻又不好草率答應(yīng)，便解析道：“傅掌柜，這課本雖說會再版，但最快亦要一兩年后，我不好現(xiàn)在打包票。”

傅紹禮一聽，心也墜了下來，無奈地強打精神說：“也是，也是。世子見諒，是老身逾越了。”

樂琳看他如喪家犬般，心中好奇得很。

當(dāng)日和鄭友良說起培訓(xùn)班這個計劃，說到課本的編著要署他的名字的時候，鄭友良亦是一副來生結(jié)草銜環(huán)以報大恩的樣子。

“編著的身份很重要？”樂琳脫口而問。

傅紹禮也是一呆，沒想到這安國候世子這么直白，想了想，坦然道：“著書立說，是讀書人的畢生志愿。老頭子不是讀書人，但一身記賬的手藝，也盼望能傳以后世。”

嘆了嘆氣，想到自己已經(jīng)是行將就木的年紀(jì)，愈發(fā)覺得無奈、凄然，他感到自己的眼眶都有些許濕意：“我雖有兒女，可是，幾代過后，傅紹禮便不過是神主牌上的三字。倘若能將手藝編著成書，縱百年之后，世人見傅紹禮之名，便可憶起我的手藝，老頭子一生不至于過得無聲無色，碌碌無為。”

樂琳生長的時空，是一個人人都能上網(wǎng)發(fā)表觀點的自由社會，每日都有數(shù)以千萬計的書籍出版，而沒有出版的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更是不勝其數(shù)。那是每個人都可以是一個媒體的美好時代。她自然無法感受著書立說背后的深意。

在這個古代時空，著作一本書，意味著流芳百世。

樂琳聽他解釋，仿佛有點理解此中的意義。

不忍眼前老人悶悶不樂，樂琳想了想，笑道：“傅掌柜，課本改版雖未有期，不過，我們可以出學(xué)刊，您可以把心得寫成文章發(fā)表。”

“學(xué)刊？”

樂琳解析道：“每月一刊，學(xué)員可以提交心得，講師經(jīng)過篩選后，選取優(yōu)秀的進(jìn)行編印。”

“當(dāng)真？”心情大起大落，傅紹禮有點難以置信。

“當(dāng)真！”

……

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不遠(yuǎn)處的文彥博與柴玨完完整整地聽完了他們的對話。

文彥博一副“果不其然”的表情望向柴玨。

柴玨心里為“樂瑯”抱不平，不由得翹起雙手，撇過面去不愿與文彥博對視。

他和“樂瑯”認(rèn)識的時間不算長，卻感覺投緣得很。“他”確實聰明，但絕非文彥博所說那般，是個居心叵測、深藏不露的人。