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一開始的兵學院收費苛刻，只有富家子弟才有條件進入兵學院學習兵法。但很快，科舉制度創立，分為文科和武科，武科最重，文科次之。并設立樞密院，統一管理各地的兵學院，降低收費，讓寒門得以入學。

自此，寒門子弟也能夠在啟蒙學習之后，交納少量的費用進入兵學院學習兵法、鍛煉武藝，學成之后參加武舉。只要武舉合格，就可以獲得樞密院授予的軍銜，直到國士為止。

而到達國士之后，再想提升軍銜，就得自食其力了。

武舉雖然不是晉升軍銜唯一的途徑，但毫無疑問，是最安全、最快捷的途徑。

“只要通過武舉縣試成為武生，就可以通過兵書吸取天地能量化為‘士氣’為己用。而且每個軍銜都有其獨特的天賦能力，武生的天賦能力是‘爾虞我詐’，可以運用奇謀來制造各種各樣的神奇現象。而成為‘將才’之后，還可以學會‘窮兵黷武’的天賦能力，意思是噴發出大量的士氣，進行爆發性的一擊，是人族對抗蠻族的主要手段，威力非比尋常！”

隨后，蘇儀再次查看往后的記憶，悵然一嘆。

“誰知兵圣孫武從進入空間裂縫之后杳無音信，反而又有數十個大型蠻族部落從空間裂縫中入侵，每個部落比起最初的匈奴都更加強大，人族縱然有兵法的力量，也難以抵抗百倍數量的蠻族，但是——”

就在戎甲大陸最黑暗的時刻，人族再次爆發出了驚人的潛力——工家成功利用士氣驅動機關兵器，為人族的力量再添一枚重磅籌碼！

隨后百家效仿，諸子百家先先后后研究出了各種利用士氣的辦法：儒家將士氣注入琴棋書畫，使其能夠具象化；醫家用士氣中和藥材治療傷員；道家將士氣注入符咒，催動自然變化；法家利用法典，用各種法令摧殘敵人心智……

自此，人族終于能夠在長城跟蠻族分庭抗禮。

但好景不長，又有一支名為“突厥”的大型蠻族部落，入侵兵鋒大陸！

此前，其他部落的領導者都只是單于，只相當于人族的飛將；但突厥族的領導者竟然是一位可汗，相當于人族的元戎！基于蠻族的力量，一位可汗全力爆發之下，甚至可以力敵人族的三位元戎！

人族根本沒有哪個時代，一次性存在三位元戎。

縱然人族已經熟練掌握了兵法的力量，但在突厥的強大實力之下，也只能退守長江天險。

蠻族極不善水，面對長江天險無可奈何，人族暫時獲得了喘息之機。

雖然人族面對著存亡危機，但蘇儀仍然感到無比振奮！

此時兵鋒大陸正處于魏晉之后，隋唐之前，蠻族盤踞長江以北的中原、以及更北方的大草原；人族偏安于長江以南，建立梁國。因主戰主和意見不一，分裂成了兩個派系，內斗不止。

雖然眾多先賢早已奠定了兵法的基礎，但是——

這個時代，沒有李白、杜甫等唐詩代表；也沒有蘇軾、辛棄疾等宋詞典范；

沒有駱賓王、杜牧等文章大家；亦沒有朱熹、王陽明等思想大儒；

沒有畢昇、沈括等工家奇跡；更沒有孫思邈、李時珍等醫家妙手；

甚至沒有李靖、岳飛等絕代名將兼軍事理論專家！

有的，只有求賢若渴的樞密院與諸子百家，以及渴望恢復中原、懷笑還鄉的萬千百姓！

更別說，蘇儀還掌握著未來的科學技術與先進理念！

這個世界，儼然就像是為了蘇儀量身打造的！

想到此處，蘇儀頓時心潮澎湃，心動不已，連此刻被追殺的危機感都被沖淡了許多。

但正在此時，蘇儀的身后響起了一道尖銳的口哨聲。

隨后，又有一道發聾振聵的吶喊聲響徹起來，好似一柄尖刀一般直刺蘇儀的耳膜：

“他在這！那個蘇家小子在這兒！”

蘇儀心中微驚，偷眼望向后方，更是膽顫不已。

在不遠處，有兩名彪形大漢正提著刀，緩緩靠近；而更遠處還有更多的人正包圍而來，粗一數去，竟然不下十數人！

心中暗罵一句，蘇儀也顧不得滿身瘡痍帶給他的疼痛了，一個起身，拔腿就逃！

“抓住他！三十兩賞錢是我的！”

“別讓那蘇家小子跑了！”

“哎喲，狗殺才，莫要拉我！那人頭是我的！”