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天工道人臊眉耷眼的看著自己那五個一臉自信跟自己吹牛逼的徒弟。五人也用相同的表情看著老師。
如果是第一次失敗的時候,他們倒是還有第二次成功的自信。現在連續失敗兩次,而且第二次普遍不如第一次,他們的自信心一下子全都沒了。
“老師,我們的問題出在哪里?”
“自大。”天工道人一點兒也不留情面,“就算我說讓你們自己煉制,又沒沒說非得今天之內煉制成功,沒說不許向我發問求助。然而你們怎么做的?拿了東西就上,失敗一次也得不到教訓。”
在這位大師看來,煉器之道的所謂天賦,其實就是一種認知。只要能夠清楚了解自身不足,并不斷的去彌補去學習,這就足夠了。
那些沒天賦的,就是眼前這些人。他們不把煉器當煉器,比如今日這一場,在他們看來這就是一次考核,所以用了對付考試的認知來煉器。
如果他們的第一目的是鑄造一柄厲害的飛劍,肯定會想方設法的尋找可以利用的資源,將每一個細節都問清楚,甚至可以自己添加一些更好的材料讓飛劍品階提升。
然而他們沒有這么做,他們的心思沒有花在煉器本身。
這個道理天工道人已經懶得講了,因為明白的人就明白,不明白的說多少次他也拗不過來這個彎。嘴上說著知道了,動真格的時候就全忘了。
“算了,我再來煉制一次,你們這次仔細看清楚!”
言罷,這位大師開始了新一輪的嘗試。
在他漫長的煉器生涯中,確實見過一些天賦異稟的存在。不過那些人只是運氣好,發現了一些問題,并且尋找到了解決問題的方法,因此而成名。
想要發現問題,必須有足夠的觀察力。觀察力不是與生俱來的,只有對煉器這件事足夠了解,有著足夠的認知,這才能夠觀察到那些細枝末節。
他的這第二次演示不要求弟子察覺到太多的東西,只是希望他們能夠發現到他們的觀察力不足,這就足夠了。
兩柄飛劍煉制結束,被天工道人送到了鈴女跟來若的手上。
“你們的回答是對的,所以這兩柄劍送給你們了。”
說完這話,他叫來另外五個小學徒,吩咐他們用他們制作的飛劍與自己的飛劍對抗。
鈴女跟來若聽了這話有些為難,“我們不會使用飛劍。”
她們兩個是云澄的徒弟,跟她修煉同一種功法——天地心法。大概就是小千世界版本的凝氣小經,也有五行法術,不過威力上要強上一些。
天工道人聽了這話就知道這倆姑娘是真的不懂飛劍。
“這是古式飛劍,不需要你們操作,只要將飛劍中的神通引出來就好了。”
兩個姑娘點頭,將飛劍祭起在頭頂,注入靈氣加以聯系。很快她們便得到了飛劍的反饋,清晰無比,并感受到了其中的神通。