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“朕給你三日之期，如今可有結果？”

陸游慌忙欠身行禮，身形微顫回稟道：“微臣……”

“怎么，你可別告訴朕，這三日里你什么都沒有查到！”

“回稟陛下，行刺之賊人，雖用盡酷刑而不招供，但觀其樣貌卻并非我中原人，且能說出流利的契丹話，因此微臣認為這幫賊人，定是遼國所派！”

見陸游信誓旦旦的樣子，葉宇卻直接反問一句：“何以見得？”

“我大宋與吐蕃部落連兵合擊遼國，在戰局上已經是占盡了優勢。遼邦為了緩和本國的頹敗之勢，明則以和親稱臣，暗中卻以行刺這等卑劣手段，其意圖是為了讓我大宋內部出現混亂！”

“哦，這就是你的認為？”

“呃……微臣……”

陸游額頭冒汗一臉慚愧，其實這番說辭分析，連他自己都覺得漏洞百出。若論吟詩寫文章他是一把好手，但這偵破案件真的不是他所專長。

他剛想說自己無能，卻突然聽到葉宇開口道：“有了線索與目標，那就繼續查下去，潘尚書。”

“微臣在！”

“既然此事牽扯兩國邦交，這件事情就交于你二人協同處理。在這件事情上，朕需要一個合理地解釋！”

“臣……遵旨！”

潘之所雖面露疑云，但卻沒有細問，似乎明白了葉宇的話中深意。

相較于潘之所的疑惑，陸游更是覺得意外，顯然這個結果出乎他的預料。不過當下他也來不及細思，與潘之所一同領旨后，便默默地退了回去。

隨后朝堂之上，便是商論近期文武科舉的細則進展。

此次科舉不同以往，除了重視起了武舉之外，對于文舉也做了不小的改動。

朝野上下，很多人將此次科舉定義為新科舉，因為它與傳承隋朝的科舉大有不同。

隋唐發展下來的科舉，單就文舉取士而言，主要分為經科、律科、算科以及進士科（實事論文）。

然而由于文人入仕之風盛行，朝廷所推崇的也只有進士科，也就是所謂的一紙文章詩篇定前途。

其他科目朝廷雖然依舊取士，但卻也受到不重視的尷尬境地。

而這一屆的科舉考試，不僅改變了這一格局，而且還增添了不少考試科目，使之朝廷取士更加多元化，同時也無疑增加難度。

進士科依舊保留，并且在保留原有規格之上，分為文史、仕官兩個體系。

所考的科目除了原有的進士科考的內容之外，在仕官這個體系上，增添了人文地理與刑律訴訟等內容。

除了進士科，文舉之中又多了一個理工科。

理工科也分為理學與技工兩個體系，理學可以不苛求經義文章，但是對于術算、格物、繪圖、經濟等理論科目上，有著相當嚴格的要求。

至于技工，除了象征性的考核考生文化知識外，重點還是考核考生在術算、土建、水利、醫藥、勘探、設計、施工等能力。

文舉大致分為進士與理工二科，而武舉同樣也分為武略與軍策兩個體系。

(未完待續。)