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自從葉秋從南方回來以后，他便經(jīng)常繪聲繪色的跟別人炫耀那晚他看到了一條龍。

大人們聽了，以為這個(gè)孩子在編故事，并且編的有頭有尾有模有樣，都多少夸贊上幾句，一笑了之。

小伙伴們聽了，那可不得了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆，羨慕不已，追著葉秋問這問那......

一時(shí)間，葉秋居然成為了孩子們追捧的“偶像”。

隨著時(shí)間慢慢地推移，孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，也懂事了，他們便開始對(duì)葉秋的講述產(chǎn)生了一些疑惑。

大人們也開始批評(píng)他，教他做人要誠實(shí)，甚至有時(shí)覺得這個(gè)孩子智商出現(xiàn)了問題。

而葉秋卻還是忍不住的經(jīng)常跟他們講起自己經(jīng)歷過的那件事情.......

那是葉秋小學(xué)四年級(jí)的一節(jié)語文課上，他們剛好學(xué)習(xí)“葉公好龍”這篇課文。

快要下課的時(shí)候，有位梳羊角辮的女同學(xué)突然舉手向老師問道：“老師，世界上真的有龍嗎？”

剛剛參加工作不久的女老師聽了，微笑著回答：“這個(gè)世界上是沒有龍的，龍只存在于

神話傳說當(dāng)中。”

此話一出，教室里立刻沸騰了起來。

“老師，葉秋見過龍，他剛才還跟我講過！”葉秋的同桌高聲喊道。

“沒錯(cuò)，他上次還跟我說過。”“他跟我講了都有一百遍了。”“哎，他是不是在吹牛呀。”.......

同學(xué)們七嘴八舌的議論了起來.......

“安靜，同學(xué)們安靜。”年輕的女老師趕緊維持課堂紀(jì)律。

然后有點(diǎn)不屑的問了葉秋一句：“你真的見過龍？”

“見過，我見過龍。”早已有點(diǎn)按耐不住自己的葉秋堅(jiān)決地回答道。

然后他又站起身來，將那晚的目擊原原本本一字不落的講述了一遍。

同學(xué)們雖然已經(jīng)對(duì)他產(chǎn)生了質(zhì)疑，但還是認(rèn)認(rèn)真真的又聽他講了一遍。

因?yàn)楫吘惯@是葉秋第一次正式在課堂上當(dāng)著老師的面講這件事情，他們認(rèn)為葉秋不敢撒謊。

這個(gè)時(shí)候，那位女老師假如可以點(diǎn)點(diǎn)頭，或是假裝沒聽懂，或是直接轉(zhuǎn)移話題的話，

那么她便可以保護(hù)這個(gè)孩子的自尊。

同學(xué)們依然會(huì)相信他的話，這個(gè)孩子依然可以自信的跟同學(xué)們相處。

但是，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)的她居然不假思索的說了一句：“這怎么可能呢，簡(jiǎn)直是胡編亂造。”

聽老師這么一說，教室里立刻又亂了起來。

“就是嘛，我就知道他在瞎說。”“哼，他騙了我們這么多人。”“他居然還想騙老師呢。”.......

同學(xué)們立刻一邊倒的站在了老師這邊，取笑起了葉秋。

小孩子永遠(yuǎn)都會(huì)站在“強(qiáng)者”的一邊，跟著“強(qiáng)者”去攻擊“弱者”。

原因有二：

一，他們尚且年幼，缺乏是非觀念與判斷力。

二，他們也是“弱者”，“弱者”只能欺負(fù)“弱者”。

聽到同學(xué)們對(duì)他的質(zhì)疑與取笑，葉秋覺得很委屈，有些急了，

“我真的見過龍，我沒胡說！你們沒有見過，就不要亂講，你們什么都不懂！”他依然倔強(qiáng)的大聲說道！

他說這話時(shí)已經(jīng)無意間將老師也包含在內(nèi)了。

聽葉秋這么一喊，女老師突然變得嚴(yán)厲了起來，

因?yàn)樗傄詾樵趯W(xué)生們的面前，

她的地位是至高無上的，她的智慧是無窮無盡的，

她說的話永遠(yuǎn)都是真理，她就是一本活著的教科書！

而葉秋說的這番話，