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西原想:“莉豬兒，回學校后，我一定把什么都告訴你?！?

當西原的好朋友不是那么容易的，何莉還得負責把學校發的那些眾多實習表傳真給西原。

西原又給父親打電話，面對在拉薩實習的事父親沒有表示反對，父親只是堅決要求西原不要一邊實習一邊打工，要實習就好好實習，家里不缺這點錢。西原知道，父親是怕自己太辛苦。

最后父親意味深長地說:“我不希望我的女兒欠別人人情，人情欠多了就會失去底氣，我希望我的女兒在任何時候在任何人面前都可以理直氣壯?！?

西原知道父親所指何事，她知道該怎么做，她會安排好一切。

主意打定，西原如釋重負，心里像有只肥鳥，想飛又飛不起來。西原想:“杜宇，我又爭取了四十五天的時間，我是否可以還你人情？是否——還能見到你？”

李西原早早來到學校，在學校大門口遇見藏族保安大叔，大叔依舊微笑著:“你昨天什么時候出去的，我沒看見你?！?

“中午，正放午學，我和學生們一起出去的，那個時候您正忙，沒好意思打擾您。”

“難怪。今天還想進去看看嗎？”

“不是！”西原非常興奮，“大叔，給您說哦，我從今天開始要在這里實習，四十五天吶，昨天在里面我遇見平措校長，以后您天天可以看見我。說來說去，我還得感謝您放我進去?！?

“那就好嘛，你遇見我們格拉，運氣很好。”

“誰說不是吶。”

進校門以后，西原很快聯系上侯老師，侯老師正在班上守早自習，在侯老師的電話指引下，西原在中間那棟教學大樓的三樓找到了侯老師。

西原一看班牌，上面用漢藏雙語寫著高二（一）班。

侯老師和西原站在教室外的陽臺上，不少學生嘴里讀著書，眼睛卻偷偷看向西原。

西原忐忑不安地說:“侯老師，您教高二呀？”昨天平措次仁校長說侯老師是高二語文組組長，西原沒細想，這一來就實習高二，西原有些膽怯。

“是啊，要不要現在進去和學生見見面？”

“先等一等。”看著教室里那些個子高高皮膚黑黑的學生，西原有些納悶，自己讀高二的時候，也沒覺得班上的同學有這么高大呀，他們哪里像學生，完全像成年人，難道西藏的學生普遍身材健碩？西原坦白說，“他們好壯，我有些害怕，怕教不了他們?！?

“怕他們做什么。”侯老師笑道，“他們畢竟是學生，別看他們一個個人高馬大，思想卻單純得很。無論是從年齡、閱歷，還是從學識方面來講，他們都遠遠趕不上你。放心，你完全沒有問題?！?

聽侯老師這么一說，西原增加些信心。頓了頓，侯老師繼續說：“這樣吧，先跟我去辦公室，你再做做心理準備。我也好把班上的情況給你簡單介紹一下，我今天的課在早上一二節，上課的時候你再和學生們認識吧。”

“我和他們說什么呢？”

“隨便說什么都可以，你想說什么說什么。講什么不重要，重要的是讓學生熟悉你，從而拉近你和學生的距離。你和學生年齡差距不大，他們很容易喜歡你。”

“時間講多久呢？”

“看你，你講完之后，剩下的時間我會安排，當然，講一節課都沒關系。”

侯老師的辦公室就在教室的斜對面，抬腿即到。這是一間小巧的辦公室，里面僅四張辦公桌，每一張辦公桌上作業本堆積如山。此時辦公室空無一人，那幾個老師或許守自習去了，或許沒有早課。

侯老師的辦公桌在進門右邊的第一個。侯老師一邊招呼西原坐，一邊從抽屜里拿出兩本簇新的書給西原:“我幫你找了一套教材。”

西原恭謹接過，兩本書皆是A4紙張大小，第一本書封面上寫著“語文3.必修”字樣，第二本書上寫著“教師用書”。

侯老師指著《教師用書》說:“備課的時候你會用得到，但是講課的時候不能完全照著來，得有自己的思考和想法?！?

“我知道了，就是不要照本宣科死搬硬套，盡量要把死的知識講活，講生動有趣，讓學生在愉快中獲得知識?！?

“看來李老師天生適合當老師呀！”侯老師贊許地笑起來。

接著侯老師簡單介紹了一些情況。侯老師教高二一班和二班的語文，并擔任一班班主任。因為地域特色，拉薩的學校把語文分為藏文班和漢文班。藏文班的學生大多是藏族孩子，他們要學習藏語文和簡單的漢語文，他們用的語文教材是區編版的；漢文班的學生以漢族孩子為主，有少許藏族學生，他們不用專門學藏語，語文教材是全國統一的人教版。