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“不過以防萬一罷了。”邵英笑道：“朕還好著呢。”

太子方安穩了些：“父皇有疾，兒子當伴駕侍疾才是，哪有避著的道理？”

“不可，”邵英不允道：“這病過人，你是皇儲，身子又弱，朕不能教你冒險。朕不缺人伺候，有孝心也不差這一樁。”

皇帝一再不肯，太子方罷了。

邵英囑咐道：“朕最近越覺精力不濟，你若有暇，便過來幫朕看看折子。”

這便是放權了。邵英尚權，太子素來小心翼翼，不敢越雷池半步，不料今日邵英竟猛然提到這個。

“父皇”太子喃喃道。

邵英嘆道：“朕只怕也不是個長壽的。”

“父皇！”太子含淚道。

皇帝和太子的關系向來微妙，平日里雖也是父慈子孝，但皇帝曾提刀踹過東宮大門，太子也曾擔心過易儲之事，如今這父子倆卻頗有些同病相憐之意。

坐對長嘆，好在這父子兩個都算是理智的人，并不因此便移了性情，變得激烈殘暴。自己壽數不永，便要憂慮國家承繼，皇帝父子同時想到了皇太孫。

“元瑞如何？”邵英先問。

“這孩子淘氣的很，好在還算聰明，如今已經能讀些詩了，論語也會幾篇，沈栗還編了些“三字經”、“對韻”之類的東西，聽著像童謠，其中卻很有些道理，又容易記住，元瑞喜歡學，兒子看過也覺得好。”太子笑道。

“哦？”因患了肺癆，擔心傳給年少的太孫，邵英并不怎么見他。如今聽說太孫已經學會這許多東西，邵英也覺高興：“那三字經和對韻是什么？”

太子便順口背了幾句，邵英聽了也覺不錯：“這些文章內容豐富，淺顯易懂又朗朗上口，的確適合教給孩子。沈栗能想出這個也算盡心了。”

“沈栗做事向來如此。”太子笑道。

邵英若有所思道：“看來沈栗教的確實很好。”

太子點頭附和，忽想起來道：“可惜他教不長了。”

“這是為何？”邵英挑眉。

原來太孫已經到了正式讀書的年紀，太孫太傅、太孫少傅等大臣也已經選好，幾個太孫的老師卯足了干勁兒，要教導出一位將來的圣君，興沖沖喜洋洋奔到東宮一看，得，太孫已經有人先給開蒙了，詩和論語都讀了好些。

幾位老師立時不悅。差事被人“代勞”了！若是平常職司，倒是巴不得有人有人代勞呢，但教育皇太孫可是個好差事，這就是將來的帝師啊，誰先得到皇太孫的欣賞，誰將來就能高人一等，如今太孫年紀還不大，正是建立好印象的時機。

幾個人正在互相防范，不料卻教人捷足先登！

待打聽出來這位搶人差事的竟是沈栗，幾個大臣便鬧到太子面前：沈栗確是人杰俊才，但他畢竟年輕，如今是東宮諭德和兼鴻臚寺右寺丞，與教書育人半點無關，怎么能讓這個人來教導皇太孫呢？

太子心中早有打算，自是想教沈栗一直教下去。更何況他自己就曾被太傅坑過，這幾個人也不是他東宮的，太子本就信不過，偏這些人又喋喋不休，頗有不將沈栗趕走便要將事情鬧大之意，太子越發覺著他們這是“脅迫、犯上”，心里自然十分不滿，故此在向邵英提及此事時便格外提及這些大臣們的不敬。

“兒子想著，這幾位到底是老經歷了，又是精心選出來的太孫師傅，說的也是正經道理。固然他們講課有些深奧，元瑞聽不大懂，想來日子長了便好。”太子略帶遺憾道：“沈栗雖也曾寫過些好詩賦，又是探花出身，倒也不好讓他再跟著。”

邵英如今正在發愁萬一自己與太子早逝，年輕的太孫壓不住老臣，聽了太子敘述，也有不悅之色。似笑非笑道：“怎么？他們說沈栗的職司與教書育人無關，因此不得陪伴元瑞？”

太子低聲應是。

邵英昂頭想了一會，輕笑道：“那就教沈栗動動吧，他在鴻臚寺待的也夠久了。驪珠，傳朕的旨意，免沈栗鴻臚寺右寺丞，遷國子監司業，教他給皇太孫做個侍講去。”

“朕早就在想，這些大儒確實學富五車，只是距離朝政太遠，讓他們教習元瑞書本上的學問便罷，這政事民情還要正在當差的大臣來教。”

未完待續。